首頁 搜索 分類
您當前的位置:首頁 » 育兒 » 3-6歲

3歲寶寶識字3000一點也不難 媽媽只要堅持這樣做

有很多孩子,在3~4歲左右輕鬆識字幾千個,無比自然地進入自主閱讀,八月也是如此,3歲生日前一周,突然就可以把整整一本書讀下來了。

仔細想想,這並不突然,因為此前的三年,我們一直在堅持閱讀,識字只是閱讀收穫之一。

後來,在跟媽媽們分享經驗的時候,我發現這些早早識字的孩子有兩個共同點——沒有用識字卡,一直堅持親子閱讀。總結了大家的經驗,主要有下面幾點。

1、越早接觸親子閱讀越好。

嬰兒時期就可以給孩子讀書,不要以為不會說話,ta們就什麼都不懂,父母的語氣、聲調、節奏都會影響小傢伙們,8、9個月大的孩子,當你連著幾天給ta讀同一首兒歌後,接下來的一天你將這首兒歌讀到一半就結束,你會發現原本安靜的孩子會亂動或者吵鬧,而當你讀完後,ta會重新安靜下來。顯然,ta知道你每天閱讀的內容。從一出生就進行親子閱讀,孩子會很早就養成傾聽的習慣,

當她稍微大一些的時候,當你拿出書來,ta也不會坐不住。

2、早期最好固定閱讀時間,形成規律,養成習慣。

剛開始閱讀時,時間不宜太長,1歲之前每次閱讀控制10分鐘左右,一天1~2次;2歲左右控制在15分鐘以內,在4歲之前每次閱讀都不要超過半個小時。同每天的睡覺一樣,閱讀也應該在固定的時間進行,這樣便於養成習慣。

3、閱讀的內容,在早期應該選擇節奏感強,琅琅上口的兒歌,1歲半以後可以講一些短故事、笑話,3歲以後可以講一些情節稍微複雜一點的故事。內容上也要循序漸進,可以依據孩子的接受度進行細微調節。有的時候,半個月孩子都會要求讀同一個故事或者一本書,此時也不必著急,孩子閱讀本來就是一個不斷重複的過程。

這恰恰也說明孩子感受到這個故事的樂趣。

4、閱讀的方法,儘量按照圖書原文,不解釋,不發揮。有的父母在讀故事的時候,生怕孩子聽不懂,遇到陌生的詞語就會給孩子解釋。其實大可不必,我們常說“書讀百遍,其義自見”,讀的多了,ta們會自己去思考、去猜測那些陌生詞語的意思,不懂也沒有關係,那都是暫時的,過一段時間隨著積累,ta就會慢慢明白。反倒是大人過多的解釋,把孩子弄得越來越糊塗。

5、讀文章的時候最好一氣呵成,有問題留到念完之後解決。兩歲以後,孩子好奇心增強,會不停地追問為什麼?平常遇到問題,可以隨問隨。在閱讀的時候,最好讀完之後再統一問,統一回答,這樣不會打亂閱讀的節奏,

不會擾亂孩子的注意力——而且許多問題會在讀完之後就得到了解決。

6、3歲左右可以嘗試指讀法。顧名思義,指讀法,就是一邊指著字,一邊讀字,3歲左右的孩子基本上可以專心地閱讀,當父母進行指讀的時候,ta的眼睛、大腦都能跟著指讀速度,將字和發音進行匹配。有了閱讀基礎的孩子,只要進行幾個月的指讀就會輕鬆識字了。

教幼兒識字的注意事項

小兒識字的過程是大腦皮層中複雜的神經聯繫形成的過程。生後頭半年,小兒的神經系統發育比較迅速,功能逐漸增強,這是識字的物質保證。

隨著語言能力的發展,小兒第二信號系統開始形成,這是識字的根本條件。

早期識字對小兒的發育有一些積極作用,

它可以促進語言的發育,促進觀察力的形成和發展,可使主動注意力出現得更早,並鍛煉注意的持久性,它對小兒的記憶力也有增強的作用。識字是早期閱讀的基礎,早識字可使小兒更早地學到一些知識。

教小兒識字不能把它作為一種學習任務來完成,而是要把它當作一種遊戲活動,要有一些技巧,要符合小兒的發育規律及適應小兒的興趣。小兒識字的範圍可以是一些日常生活中經常碰到的東西,這同時可促進他(她)對這些事物的認識,也可以是一些抽象名詞,不一定只認筆劃少的字,因為從很多人的實踐及小兒 識字的原理看,小兒更喜歡筆劃多的字,對字與字之間的差別越大才越容易辨別。教小兒識字家長一定不要期望值太高,

或硬性規定學習任務,這樣會破壞小兒的興趣。識字可在生活中隨時進行,能認幾個就認幾個。

家長教幼兒識字要有耐心,不能強求哦。

 相關用戶問答
下一頁
推薦給朋友吧!
搜索
喜欢就按个赞吧!!!
点击关闭提示