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善於學習總結比過程更重要

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對於孩子來說,善於總結與歸納是非常重要的學習本領。然而,在學校中的孩子每天接受的大都是填鴨式的教育,對於知識理論往往是囫圇吞棗,不要說總結歸納了,可能連有條理的知識脈絡都理不清。
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王唯是個學習很刻苦的孩子,但是,學習成績卻一直無法提高。究其原因,主要在於他不善於總結,什麼地方做錯了,什麼地方做對了,怎樣學習效率會高,怎樣學習效率會低,他從來沒有總結過,經驗與得失都沒有。結果呢,這一次在這個問題上栽跟頭,下一次還會在這個問題上栽跟頭,
一點兒進步都沒有。
王唯的爸爸知道孩子學習上很刻苦,只是學習方法上有所欠缺,王唯爸爸很想幫助他改進學習方法,於是,微笑著對王唯說:“王唯,如果學習上遇到了什麼問題就跟爸爸說說,爸爸說不定能幫你點忙。”王唯歎了一口氣說:“我也不知道怎麼搞的,我已經很盡力去學習了,可是成績總是上不去。”說著說著,王唯的眼圈都紅了,聲音還有點哽咽呢!“喲,幹嗎?男子漢還想掉眼淚是不是?王唯,你的努力我們都看見了,大家都知道你盡力了,至於成績沒上去,那也不是最重要的,盡力就好,你說是不是?不過,如果你還希望自己成績有所提高的話,爸爸這裡倒是有一個比較簡單的方法,不知道你愛聽不愛聽?”王唯聽爸爸這樣說,
抬頭看了看爸爸,欣喜而堅定地點了點頭。
爸爸是這樣說的:“爸爸的方法就是經常做總結。爸爸自己當年是這樣做的:為每一科都建立了一個總結本,這個總結本上的內容分為三個部分。第一部分是錯題難題部分。首先,是把自己做錯的題記在本子上,並記下錯在哪裡,然後在下面寫上正確的解題過程,爭取以後遇到了同樣的題的時候不再出錯。然後,是把自己不會做的題也記下來,記下自己的思路是在哪裡被阻斷的。這部分記下來後,每過一段時間就把錯題和不會做的題統統看一遍,看看自己有沒有犯相似的錯誤,這樣可以總結一下經驗教訓。
“第二部分是階段總結。就是每過一個月做一次小總結,
主要目的是看看這一個月內自己有什麼收穫,又有什麼失誤,哪一點做得比較好,哪一點做得不好等等。這樣可以對每個月的學習過程做一個小小的反思。
“第三部分是學期總結。就是總結自己一個學期以來的學習經驗與得失,當一個學期即將結束的時候,回過頭看看自己是怎樣度過的,哪裡進步了,哪裡退步了,掌握了哪些學習方法等。”
爸爸最後說:“如果你能有條不紊地做好總結,相信你一定可以取得你自己都不敢想像的成績。”
此後,王唯就照爸爸說的做了一個總結本,經常總結自己的經驗得失,成績果然很快就名列班級前幾名了。
本領養成4招
總結是一種重要的學習方法。沒有對經驗教訓的總結就不會取得進步。
許多父母在工作中,就是依靠著“總結”這種方法不斷開拓進取的。讓孩子經常總結自己的得失,同樣能讓孩子更清楚地知道自己哪一方面做對了,哪一方面做錯了,哪一方面做得好,哪一方面做得不好,對孩子的成長是十分有利的。
回顧過去
讓孩子將自己過去的一個星期或一個月像放電影一樣在自己的腦子裡重播一遍,找出自己表現好的時候和表現不好的時候,並記下來表現好是什麼原因,而表現不好又是什麼原因。
建立學習總結本
幫助孩子建立一個學習總結本。讓孩子在上面總結出自己的經驗和教訓。比如,什麼題不會做,為什麼不會做,要寫明原因;什麼題出了錯,為什麼出了錯,也要寫明原因。父母還應該告訴孩子,
建立總結本不僅僅是以建立為目的,而是以看為目的,要在學習的過程中不斷地翻看自己經驗和教訓的總結,這樣才能避免同樣的錯誤下次再犯。
學會歸納整理學習資料
平時就要教孩子妥善保存有關的教材,特別是各冊語文、數學、物理、化學書等。在上課時,留心在書上記下老師強調的重點知識。做練習冊時,要根據老師的評講篩選體現知識重點的典型例題,考完試後,一定要重視考後分析,教孩子做一個“錯題本”。把一些有代表性的錯題篩選歸類,還有平時課堂上的筆記本,老師為學生精心準備的一些重要的補充題,以上說的這些都需要孩子自覺、隨時注意收存,便於以後總複習和考試時引起重視。

父母要做孩子的榜樣
父母要求孩子做總結,自己首先要做一個表率。父母也要對自己的生活和工作做出總結,並拿出來讓孩子過目,指導孩子怎樣去做,也讓孩子感覺到一種家庭的平等。如果父母自己都不肯做總結,那怎麼去要求孩子呢?
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