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什麼是孩子豐富的營養食糧(圖)

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教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的全部上進心, 全部道德上的自勉。 要是兒童自己不求上進, 不知自勉, 任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。 可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方, 兒童才會產生上進心。
——蘇霍姆林斯基
其實, 無論是以物質刺激為手段的激勵模式, 還是以精神鼓勵為手段的激勵模式, 其終極目標在本質上並沒有任何區別。
就任何一位家長來說, 無論採取上述兩種模式中的何者, 其目的都是為了讓孩子在成長過程中獲得健康的心態、較高的知識水準與生存技能。

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因此就這一點來看, 物質刺激的激勵模式, 同樣擁有良好的出發點, 而在模式本身的實施過程中, 也的確能夠發揮出一定的效用。
正因為如此, 評論一種模式的優良與否, 便不能僅僅以其產生的負面效應來作為標準, 而是來自於其實施的方法。

 
 


家庭教育的唯一目的, 就是將孩子培養成為自立、自強、自信、自尊的社會人, 舉凡能夠達到這一目的的模式, 都可以稱之為優秀。
所以, 當我們越是為物質刺激大行其道的現狀而擔憂時, 就越是要看到這一模式存在的合理之處, 正如我們在第一節中所提到的那樣, 孩子存在著對物質的需求, 而物質世界與精神世界是並存的, 只有當它們得到平衡的時候, 孩子才會對生活感到滿足。
就這一點而言, 物質刺激手段儘管存在著極大的負面效應, 卻是萬萬不可缺少的。 而這就是我們在本章中要解決的問題:家庭教育中對孩子的物質刺激,

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究竟應當如何正確應用?
沒有了精神上的鼓勵, 孩子就勢必會陷入災難性的未來, 失去了必要的物質刺激, 孩子的需求也就無法保證滿足。 而我們最理性的選擇就是, 在這兩極對立的態勢之間, 尋找一條行之有效的中間道路, 唯此, 才能夠保證我們的孩子健康成長。
為此, 家長在家庭教育之中, 必須要對以下四點進行把握。
第一, 實施物質刺激要因人而異
實施物質刺激, 給孩子相應的物質獎勵, 在很大程度上要參考自己的家庭環境。 如果家庭經濟水準難以為繼, 那麼就儘量避免以物質作為激勵孩子的手段, 以免造成“窮人養嬌子”的悲劇。
從孩子的角度來說, 給予物質獎勵要參考孩子的基礎, 同時還要考慮孩子的看法, 在許多孩子看來, 學習與家務勞動本身就包含著極大的樂趣,
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或者孩子已經養成了主動學習, 主動做家務的習慣, 那麼就儘量不要給予物質獎勵, 以避免前文中提到的“德西效應”。
第二, 實施物質刺激要因事而異
家長在對孩子給予物質獎勵的時候, 要根據不同的事情, 給予類型不同的獎勵。
比如說, 許多家長都會根據孩子成績的好壞, 學習是否努力來進行獎勵, 其實, 學習是屬於孩子自己份內的事情, 而且更重要的是, 學習過程的重要性, 要遠遠超過學習結果本身, 在這一類事情上進行獎勵, 無疑意味著將獎勵本身的價值抹殺, 其結果無異于濫施恩惠。
第三, 實施物質刺激要因時而異
給予孩子的物質獎勵, 一定要把握好時刻, 萬萬不可陷入隨心所欲的境地。
俗話說, 無功不受祿, 對於孩子的獎勵也是如此, 當孩子在某一方面取得突出進步的時候, 必要的獎勵可以調動其取得更大進步的積極性, 而不分時段,
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只憑一時喜好的物質獎勵, 形同于隨手對孩子的賄賂, 不但起不到激勵的作用, 反而會令家長的威信大打折扣。
同時, 對待不同年齡階段的孩子, 也應當精心選擇獎勵的種類, 獎勵的方法是多種多樣的, 在實施獎勵之前, 家長一定要弄清楚, 什麼年齡段的孩子, 適合什麼樣的獎勵, 對於自己獎勵的手段、技巧、教育方向、目標是什麼, 也一定要有足夠清醒的認識。
第四:實施物質刺激要力求兌現
關於家長失信于子的害處, 我們在前面已經談到了, 我們必須要牢記的是, 物質刺激使用不當, 固然對孩子的成長不利, 但如果對孩子失去信用, 那麼其後果就遠非金錢所能挽回。
更重要的是, 在家長對孩子允諾的同時, 必須要進行一下逆向思考——是否應當用自己的期望來要求孩子, 要明白, 孩子和家長處於兩個不同的代際, 因此也就有著完全不同的人生,
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舉凡將自己的意志、願望強加給孩子的家長, 無一不會遭到最猛烈的失敗。
其實, 正如我們本節開頭的名言所說的那樣, 教育孩子健康成長, 關鍵就在於激發其自發努力的上進心, 在這個過程中, 無論採用怎樣的手段, 都必須圍繞這一核心來實施, 舉凡對孩子上進心有損害的措施, 都必須為我們的家長所特別注意。
當我們完成了這一輪的探尋之後, 一個嚴峻的事實就此橫亙在我們面前:當家庭教育中激勵模式出現如此之多的問題時, 就恰恰說明了我們的家長還不擅長于對孩子進行鼓勵。 這一輪的探尋, 僅僅標誌著一個開端, 而真正意義上實現家庭教育觀念的一大飛躍, 還有待於我們的教育工作者與家長用更大的心血來完成。
本章後記
任何形式的鼓勵措施, 無不希望孩子能夠取得更大的進步, 這一點是任何人都無法否認的。
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從家長的角度來看, 這一結論尤為貼切。
事實上, 對於我們的家長而言, 無論孩子是否能夠達到自己的期望, 其對孩子的物質保障都是不遺餘力的, 我們的家長從來都不缺乏對孩子的關愛之心。 然而, 愛得越深, 就越是容易迷失在這種深愛之中。
對於孩子的物質刺激, 就屬於一種另類的迷失。
當我們的孩子無法達到期望的時候, 家長往往以粗暴待之, 而當孩子取得了一定進步之後, 家長又往往因為欣喜若狂而大加賞賜。 這樣看上去毫無章法、近乎錯亂的家庭教育, 其實正反襯出家長對於孩子的深切關愛與希望。
對於我們的孩子而言, 有這樣的家長, 無疑是一件幸事, 但前提是家長必須掌握正確的教育方法, 關於這一點, 相信當我們的探尋完成之時, 必然會發生質的飛躍。
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