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家庭教育裡全部都是細節

到這裡,這本書就絮叨完了。如果要總結點什麼,我想說,這本書裡都是我的經驗之談。雖然這些經驗僅限於對韓國人的教育,但我認為在急速變化的今天,有些道理是全世界相通的。而作為父母,作為母親,我們對待孩子的心情也是一樣的。
現在,父母們對於孩子的教育已經達成了共識,那就是,影響孩子幸福的起源是父母。父母的性格、想法、舉止,包括父母的關係和整個家庭氛圍,所有這些都一定會影響到家庭裡的那個小孩。這種影響很重大,並且它是無聲無息的。說不準是哪個事兒、父母的哪句話、某個舉動,
父母自己沒有意識到,卻在孩子心裡留下了痕跡。“言傳身教”這四個字很有道理,我甚至覺得,父母的這種言傳身教和家庭的氛圍,在孩子的成長過程中,起著比學校教育更加重要的作用。
有覺知的父母,定會同意這一點。
所以,如果你們問我“如何做父母,如何開展家庭教育”,那麼,我在這本書一直試圖給你們的回答是:家庭教育裡面沒有大概念,全部都是細節。
那麼,在本書的最後,讓我們再次一起分享這些寶貴的細節——
“德勝於才。”父母們不要只關心孩子的學習成績和考試分數,也不要只盯著培養孩子的特長,而應該著力於深層的學習動力的養成。而説明他人、服務社會的美好心願,就是學習的最好動力。
只有才華與修養獲得平衡發展,孩子才能得到真正的成長。
“教育不是科學,而是一門藝術。”每個家庭都有各自不同的環境,每個孩子的性格也不相同,甚至同一個孩子在成長的不同階段,心理特徵也有這很大的差別。成熟的父母會時刻關注孩子的成長階段和發展狀態,並保持高度的警覺。只有針對具體情況進行具體分析,才能找出適合自己的特殊的教育方法。
“你怎麼看待孩子,孩子就會成為什麼樣的人。”所以,父母要尊重孩子,要把孩子當成獨立的個體看待。不要去強迫孩子學習,而應該幫助孩子養成良好的學習習慣;也不要強迫孩子把煩惱講給你聽,真正的交流應該建立在彼此信任的基礎上;當孩子面臨人生的選擇時,
給他指導和建議,而不要代替他做決定。
“沒有比讓孩子親自經歷更好的教育。” 經歷的印象會比言語來得深刻,所以,如果孩子有什麼想法,或者想做什麼事情,帶他們在現場實際體驗,親自看和感覺。他們會學習得更快。
“真正的愛和教育,不是犧牲一方,成就另一方,而是雙方共同成長。” 作為父母,孩子給了我們第二個人生,是為了豐富我們,而不是剝奪我們。我們在自己的生活中首先獲得快樂和滿足,才能給予孩子健康而寬容的愛,在自己的事業領域裡獲得成功,才能成為孩子們喜愛和尊敬的榜樣。
“感情好的夫妻,更容易成為成功的父母。”教育孩子,是夫妻雙方共同參與的過程,夫妻的關係會對孩子的性格養成和人際交往產生重要的影響。
為人父母,無論有怎樣的分歧,在教育孩子問題上,一定要達成共識。在孩子面前,不但要經常交流,包容和忍耐對方的缺點,還要互相尊重對方的角色和地位。因為,對於孩子的健康成長而言,父親和母親這兩種角色都是不可缺失的。
最後,我還想強調一點,父母要把孩子的成長放到一個大的環境和背景進行考量。我們不是孤立的,我們是生活在互幫互助、密不可分的社會裡,孩子和他周圍的人有著一致的目標和追求。在教育上,一個母親或者是一個家庭獨自的力量再強大,也是有限的,更強大的力量來自于文化和社會。因此,交流和共用才顯得尤為重要。這是我們夫婦創建東岩文化研究所的原因,
也是我能夠堅持做五十多年社會服務的原因。
在這個急速變化的新時代中,子女教育必將面臨更多的挑戰。但只要我們掌握好自己,具備一個好的教育意識,以熱情和夢想來面對生活和孩子的教育,自然就能得到好的回報。
親愛的父母們,讓我們懷抱希望和夢想,去相信和期待更明亮、更幸福的日子吧。
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