首頁 搜索 分類

0-6歲寶寶的球類遊戲

您當前的位置:首頁
2016-01-02 3343
赞助商链接

球在日常生活中很常見。 然而就是這樣一個不起眼的小物品可以讓寶寶得到各方面的鍛煉。 下面說說0-6歲寶寶益智的球類遊戲的特點及方法。

球類活動特點解析!吸引力100%

球類活動對不同年齡層的孩子來說, 具有不同概念及功能, 而這也是它之所以吸引人的原因。 其特點包括:

顏色鮮豔、可移動

大部分的球, 特別是專為孩子設計者, 顏色對比都比較強烈, 自然容易吸引孩子的目光。 孩子在6個月以前, 還處於類似近視的狀態, 對於對比色強烈的球反應會比較好, 家長如果想要培養孩子眼睛聚焦,

赞助商链接
或者眼球注視移動物體之能力, 亦可將之作為視覺啟蒙素材之一, 而孩子需至6個月時, 注視移動物品的能力才會好一點。

另外, 孩子比較能察覺滾動和移動中的物品, 所以要吸引1歲內的孩子玩球, 可說是非常容易喔!

操作簡單不受限

球本身是圓的, 相較於其他形體的玩具, 只要輕輕一碰便可以滾動。 即使是動作比較受限的嬰幼兒, 也可以輕易靠著自己的力量製造變化, 使之不只是一個與人、環境的互動遊戲, 還是他可以控制的互動遊戲。

或許你會問這對孩子很重要嗎?答案絕對是肯定的, 因為孩子的動作能力未臻完善, 相對在與環境互動時會受到較大限制, 但球類好操作, 他一推, 球便滾到別處, 他人再碰一下, 球又可以滾到他身邊, 即能以有限的動作輕易地完成與人互動這件事。

增進與環境互動

寶寶在1歲左右, 會逐漸發展出物體恒存概念,

赞助商链接
而球具有移動性, 在家長與孩子互相傳球的過程中, 球可能會滾到他看不到的地方, 或者經過遮蔽物又出現在孩子眼前, 正好與孩子物體恒存概念發展可相配合。 面對球消失、出現, 孩子會感到好奇、疑惑, 或嘗試尋找, 此為孩子與空間環境互動的一種歷程, 而這個歷程比起前期單純看球移動有趣多了。

何謂物體恒存?

物體恒存為皮亞傑所提出, 意指能夠瞭解物品或某人不見了, 並不是全然消失, 他(它)依舊存在, 只是不在自己的視線範圍之內。 皮亞傑認為, 物體恒存的概念也是發展時間、空間概念、邏輯思考、因果關係, 及遊戲能力的基礎。

提高孩子的動作技巧

從單純的推、按、抱, 到2~3歲左右開始進行一些球類活動, 如丟接球、傳接球, 3歲以後還可踢球等, 均和孩子的動作技巧發展密不可分, 藉由球類活動, 可讓孩子動作熟練度、協調性更佳。

赞助商链接
而針對孩子的球類活動, 若以3歲為一基準點, 之後的球類活動都比較著重於動作技巧的部分。

由球類遊戲看寶寶發展歷程

想和孩子玩球, 但不知如何開始, 或擔心孩子反應不好?家長別擔心, 只要能掌握孩子各階段動作、認知發展, 就能讓球類活動發揮最大功用!

4個月嬰兒約2~3個月左右, 雖然還僅能持續躺姿, 家長便可將小球懸吊起來吸收孩子注視, 或拿著球在他眼前移動, 以增加視覺刺激及提高眼球追視能力。 待孩子4個月大後, 頸椎支撐力量比較穩固了, 家長可以輔助他坐著, 再進行同樣遊戲, 藉此讓他孩子練習頸部移動, 而且因為球對孩子有吸收力, 孩子看到會想要拿, 連帶地可促使他坐正一些。

7個月俗語說“七坐八爬”, 7個月大的寶寶可以坐著和人互相玩傳接球。

1歲孩子大部分是拿著球又放掉, 或者沒有方向性的丟球、很用力地球球摔在地板上。

赞助商链接

附注:物體恒存概念是1~2歲階段重要的認知發展, 隨著孩子動作能力提升, 家長在與孩子玩球時, 也可以將球藏起來, 鼓勵孩子去找。

1.5歲孩子會表現出想要踢球的欲望, 但通常只能腳碰到球使其滾動, 而沒有辦法踢遠。

2歲孩子已經能夠丟球, 不過通常是由上往下的將它拋出去。 家長將球丟給他時, 他會以雙手環抱的方式接住, 而且較能掌握踢球動作。

3歲2歲左右的孩子接球時是將雙手手掌向上, 然後變起手部抱住球, 而3~3.5歲階段與前期最大的差別, 在於當球丟過來時, 孩子已經能夠手伸直, 運用手掌拍合接住球了。 孩子至3歲半左右, 則能將球準確丟向較大目標物, 而且基本的運動模式已經比較成熟一點了。

5歲將球丟到地板彈到牆壁再彈回來, 或者丟地板再彈起來, 此即反擊球, 而孩子約至五歲左右可以接住反彈球。

6歲發展出拍球的動作。

赞助商链接

當然家長可以配合孩子的動作、認知發展, 變化出不同的遊戲, 讓寶寶得到不同的鍛煉。

0-6歲寶寶的球類遊戲

球在日常生活中很常見。 然而就是這樣一個不起眼的小物品可以讓寶寶得到各方面的鍛煉。 下面說說0-6歲寶寶益智的球類遊戲的特點及方法。

球類活動特點解析!吸引力100%

球類活動對不同年齡層的孩子來說, 具有不同概念及功能, 而這也是它之所以吸引人的原因。 其特點包括:

顏色鮮豔、可移動

大部分的球, 特別是專為孩子設計者, 顏色對比都比較強烈, 自然容易吸引孩子的目光。 孩子在6個月以前, 還處於類似近視的狀態, 對於對比色強烈的球反應會比較好, 家長如果想要培養孩子眼睛聚焦, 或者眼球注視移動物體之能力, 亦可將之作為視覺啟蒙素材之一, 而孩子需至6個月時, 注視移動物品的能力才會好一點。

另外, 孩子比較能察覺滾動和移動中的物品,

赞助商链接
所以要吸引1歲內的孩子玩球, 可說是非常容易喔!

操作簡單不受限

球本身是圓的, 相較於其他形體的玩具, 只要輕輕一碰便可以滾動。 即使是動作比較受限的嬰幼兒, 也可以輕易靠著自己的力量製造變化, 使之不只是一個與人、環境的互動遊戲, 還是他可以控制的互動遊戲。

或許你會問這對孩子很重要嗎?答案絕對是肯定的, 因為孩子的動作能力未臻完善, 相對在與環境互動時會受到較大限制, 但球類好操作, 他一推, 球便滾到別處, 他人再碰一下, 球又可以滾到他身邊, 即能以有限的動作輕易地完成與人互動這件事。

增進與環境互動

寶寶在1歲左右, 會逐漸發展出物體恒存概念, 而球具有移動性, 在家長與孩子互相傳球的過程中, 球可能會滾到他看不到的地方, 或者經過遮蔽物又出現在孩子眼前, 正好與孩子物體恒存概念發展可相配合。

赞助商链接
面對球消失、出現, 孩子會感到好奇、疑惑, 或嘗試尋找, 此為孩子與空間環境互動的一種歷程, 而這個歷程比起前期單純看球移動有趣多了。

何謂物體恒存?

物體恒存為皮亞傑所提出, 意指能夠瞭解物品或某人不見了, 並不是全然消失, 他(它)依舊存在, 只是不在自己的視線範圍之內。 皮亞傑認為, 物體恒存的概念也是發展時間、空間概念、邏輯思考、因果關係, 及遊戲能力的基礎。

提高孩子的動作技巧

從單純的推、按、抱, 到2~3歲左右開始進行一些球類活動, 如丟接球、傳接球, 3歲以後還可踢球等, 均和孩子的動作技巧發展密不可分, 藉由球類活動, 可讓孩子動作熟練度、協調性更佳。 而針對孩子的球類活動, 若以3歲為一基準點, 之後的球類活動都比較著重於動作技巧的部分。

由球類遊戲看寶寶發展歷程

想和孩子玩球,

赞助商链接
但不知如何開始, 或擔心孩子反應不好?家長別擔心, 只要能掌握孩子各階段動作、認知發展, 就能讓球類活動發揮最大功用!

4個月嬰兒約2~3個月左右, 雖然還僅能持續躺姿, 家長便可將小球懸吊起來吸收孩子注視, 或拿著球在他眼前移動, 以增加視覺刺激及提高眼球追視能力。 待孩子4個月大後, 頸椎支撐力量比較穩固了, 家長可以輔助他坐著, 再進行同樣遊戲, 藉此讓他孩子練習頸部移動, 而且因為球對孩子有吸收力, 孩子看到會想要拿, 連帶地可促使他坐正一些。

7個月俗語說“七坐八爬”, 7個月大的寶寶可以坐著和人互相玩傳接球。

1歲孩子大部分是拿著球又放掉, 或者沒有方向性的丟球、很用力地球球摔在地板上。

附注:物體恒存概念是1~2歲階段重要的認知發展, 隨著孩子動作能力提升, 家長在與孩子玩球時, 也可以將球藏起來, 鼓勵孩子去找。

1.5歲孩子會表現出想要踢球的欲望,但通常只能腳碰到球使其滾動,而沒有辦法踢遠。

2歲孩子已經能夠丟球,不過通常是由上往下的將它拋出去。家長將球丟給他時,他會以雙手環抱的方式接住,而且較能掌握踢球動作。

3歲2歲左右的孩子接球時是將雙手手掌向上,然後變起手部抱住球,而3~3.5歲階段與前期最大的差別,在於當球丟過來時,孩子已經能夠手伸直,運用手掌拍合接住球了。孩子至3歲半左右,則能將球準確丟向較大目標物,而且基本的運動模式已經比較成熟一點了。

5歲將球丟到地板彈到牆壁再彈回來,或者丟地板再彈起來,此即反擊球,而孩子約至五歲左右可以接住反彈球。

6歲發展出拍球的動作。

當然家長可以配合孩子的動作、認知發展,變化出不同的遊戲,讓寶寶得到不同的鍛煉。

1.5歲孩子會表現出想要踢球的欲望,但通常只能腳碰到球使其滾動,而沒有辦法踢遠。

2歲孩子已經能夠丟球,不過通常是由上往下的將它拋出去。家長將球丟給他時,他會以雙手環抱的方式接住,而且較能掌握踢球動作。

3歲2歲左右的孩子接球時是將雙手手掌向上,然後變起手部抱住球,而3~3.5歲階段與前期最大的差別,在於當球丟過來時,孩子已經能夠手伸直,運用手掌拍合接住球了。孩子至3歲半左右,則能將球準確丟向較大目標物,而且基本的運動模式已經比較成熟一點了。

5歲將球丟到地板彈到牆壁再彈回來,或者丟地板再彈起來,此即反擊球,而孩子約至五歲左右可以接住反彈球。

6歲發展出拍球的動作。

當然家長可以配合孩子的動作、認知發展,變化出不同的遊戲,讓寶寶得到不同的鍛煉。

推薦給朋友吧!
搜索