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孩子需要什麼樣的自由

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提問:每個父母都希望給孩子自由和愛,但在平時的教育過程中,往往又會按自己的意願、憑著自己的情緒去對待孩子。該給予自由的時候卻牢牢控制,該給予愛的時候卻給他傷害。父母該怎樣給予孩子自由的空間呢?
回答:給孩子自由和愛是比較寬泛、比較抽象的概念,在真實的教育行動中可以有千萬種表現方式,因為教育是一種情境性的實踐工作。同樣的行為可能在這個情境中是恰當的,但到了另外一個情境卻變得很糟糕。在這裡,我也只能講幾點比較普遍的做法,具體的還需要父母們在真實情境中發揮智慧,
機智處理。
自己的事情讓我做一做
我們都知道,生活習慣的養成過程,就是一個獨立性發展的過程。無論吃飯穿衣,還是疊被子、洗手帕,一開始,孩子都可能做不好;吃飯時飯粒灑了一地,穿衣不是穿反就是穿倒……可是,孩子就是這樣一步一步通過自己的體驗、實踐、思考成長起來的。既然沒有人能代替孩子成長,那我們就不要包辦代替,孩子自己的事情讓他自己學著做吧。
自己的想法讓我說一說
愛問愛說是孩子的天性,孩子就是在不斷地問、不斷地說中逐步理解世界,形成自主意識的。因此,如果孩子有自己裝飾房間的想法,就不妨讓他說一說;如果全家想外出遊玩,就去徵求一下孩子的意見;如果孩子對著你喋喋不休,
請花些時間聽孩子訴說,因為那是孩子思想的火花在閃光。在成人的耐心傾聽中,孩子找到的是勇氣與自信。
自己的設想讓我試一試 孩子在各類活動中都喜歡自由地想像。同樣的玩具,玩出不一樣的花樣,同樣的操作,採用不一樣的途徑,孩子津津樂道于自己的發現,從自己的創造成果中感到莫大的快樂。可這樣就有可能弄髒家裡潔淨的地面,拆壞新買的玩具,給大人增添許多不必要的麻煩。但愛孩子的父母,如果僅僅為“怕麻煩”、“浪費時間”而簡單粗暴地訓斥孩子,指令他什麼事可以做、什麼事不可以做,什麼事應怎樣做,用所謂的愛來限制、約束孩子,使孩子無所適從,那麼,孩子怎能自由地發展呢?
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