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孩子的“強”勁別強擰

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2016-01-02 1597
在家庭生活中常有這樣的事情:孩子正在興致勃勃地玩一件東西, 這時, 成人出自某種原因把那件東西拿走了, 有的孩子哭鬧幾聲也就作罷了, 而有的孩子卻哭鬧不休, 大有不把東西拿回誓不甘休的勁頭。
許多父母較喜歡前一種孩子, 認為這些孩子“乖”、“聽話”, 是好孩子, 而覺得後一種孩子太“強”, 不聽話。 其實, “強”的孩子自我意識強, 好勝心強, 並具有一定程度的韌性。 如果做家長的善於觀察與利用孩子身上蘊藏著的“閃光點”, 及時加以引導, 那麼孩子這種積極因素便有可能發展成為良好的個性心理品質——獨立的性格、自信自強的氣質、堅強的毅力等。
倘若家長教育方法不妥, 以強制強, 非要把孩子的“棱角”磨平不可, 那麼“強”孩子往往為了達到目的, 非常任性, 以至於糾纏不休, 其後果可能是父母痛揍孩子一頓或不耐煩而讓了步, 使孩子形成不良性格。 一旦家長與孩子的感情有了裂痕, 造成對立情緒, 孩子有可能總是逆著成人的意願行事。
為此, 對待“強”的孩子, 重要的是因勢利導, 揚其所長, 抑其所短。 因為這時的孩子心理和生理都在迅速地發展變化著, 還沒有定型, 可塑性很大。 所以, 其“強勁”中不足的一面是可以改變的。 關鍵是當孩子發“強”脾氣之時, 家長需冷靜思考, 既不要一個勁地哄勸, 也不要大發其火, 可暫時不理他,
對他不冷不熱, 裝著若無其事, 當孩子情緒平靜下來之後, 再向他耐心而嚴肅地講道理, 使他明白無理要求再鬧也不可能會得到滿足的。
比如, 有些孩子總喜歡拆卸玩具, 儘管家長批評, 他們還是要掰掰這, 弄弄那。 其實, 孩子愛拆卸玩具是因為要解決小腦袋裡的“為什麼”等疑問。 這種渴望探求奧秘、獲取知識的“強”勁是難能可貴的。 如果家長能夠在進行愛護玩具教育的同時, 教會孩子一些維修和裝配的技能技巧。 這樣, 孩子自己經過勞動裝配和修理的玩具, 他們會倍加愛護, 而且也培養了他們動手動腦習慣。 當然有時孩子難免把玩具拆壞, 不能再復原了, 這時家長要通過事實教育他們吸取教訓, 不要過分指責。 但也要注意,
不要讓孩子養成以拆毀玩具為樂趣的毛病。
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