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性教育

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開展兒童性教育的意義
兒童性教育就是對受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。
性教育不只是讀一本書,聽一次講座或看一次錄像,而是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程,也是一個隨受教育者年齡不斷發展的再社會化過程。
幫助孩子認同自己的性別,依性別規定他(她)的性別角色行為和動情反應,對孩子展示裸體和生殖器不采取簡單斥責或欺騙的態度,既要教之以丑恥感,又不民為怪和隱瞞。對男女兒童性器官的差別和“我是從哪里來的”提問父母可坦然相告,而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起游戲玩耍,培養孩子與同齡人相處的自然而健康的態度,建構健康的人格。

性教育幾歲開展合適
“媽媽,男人和女人有什么區別?”“我要過幾年才算是個男人?”
對今年才上小學二年級的小軍來說,很多“為什么”縈繞在他的腦海,特別是一些男女性別問題,他總想弄個明白。他的媽媽為了徹底解答兒子的問題,在自己洗澡時,把兒子叫進浴室,對兒子進行“現身”說法。為此,孩子的爸爸王先生感到不可思議,夫妻倆還吵了一架。
“我認為,孩子的心靈是一張白紙,過早地讓他知道男女性別上的事,對孩子的成長并不好。”王先生滿臉的苦相。
家長在對孩子進行正確的健康性教育時,性教育專家認為下面幾方面的內容要注意:
1、合適的年齡
從理論上講,男女的性別差異,特別是第一性征,在孩子青春發育之前解答沒有問題,就目前社會文化的現狀看,對于男女第一性征的差異,最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些,但不能脫離孩子的理解能力。
2、合適的方法
在孩子5歲之前,可以用父母的身體說話,但是5歲以后,采用圖書、音像資料及其他方法比較合適。
3、合適的內容
孩子的性教育,每個年齡段的內容應該有所側重。5歲前應該解決性別知識等簡單的問題。青春發育前,要進行性生理的教育;青春發育時,要進行性心理和性道德的教育。
總之,對孩子進行性教育要堅持自然、合適的原則,不能刻意為之,也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。

兒童性教育七個常見問題
回答孩子關于性的問題是令很多父母都頭疼的問題之一,即使很自信的父母也會覺得尷尬與結舌。但父母都不應該逃避這個話題,通過正確地回答孩子的問題,還可以幫助孩子建立對性的健康觀念。
孩子什么時候會開始對性好奇?
通常父母很難知道孩子什么時候會開始對性感到好奇,就如孩子很難知道父母什么時候會性活躍一樣。但其實即使是嬰兒也會對自己的身體感到好奇,這是十分正常也是健康的。
你的孩子表現出哪種性的活動?
蹣跚學步的孩子通常會在裸露身體的時候去碰觸自己的身體,例如在換尿布或者洗澡的時候。由于這個時期的孩子并不懂事,所以他們只能從父母的反應中知道他們的行為是否正確。但父母不應該責罵他們或者讓孩子對自己的身體感到羞恥。有些父母會選擇有意忽視孩子自己接觸身體的行為,另外一些就會告訴孩子這些是自己的私人部位,父母應該讓孩子知道他們應該將這種行為作為一種隱私。父母唯一需要注意的是不要讓這種行為發展成為手淫。
應不應該對孩子的私處用別稱?
孩子三歲前父母應該用正確的生理結構的名稱。雖然聽起來過于科學,但在孩子能夠說出這些名稱之前冠以正確的名稱并沒有不妥。這些名稱包括陰莖、陰道等,都應該在一開始正確地向孩子灌輸,不應該有所隱瞞。用這種方法,孩子可以用正確的態度對待,不會覺得尷尬。
如果孩子問他們是從哪里來的該怎么回答?
這是有孩子的年齡所決定的,你可以指著肚子對他說,孩子是從母親的子宮中的蛋長大,然后從一個特別的叫陰道的地方出來的。而沒有必要向孩子介紹做愛的過程,因為孩子太小還不能明白。但是,你可以向他們解釋說,當一個男人和一個女人相愛之后,他們都希望互相靠近些,男人就會將精子放到女人的蛋中然后孩子就在里面長大。通常六歲以前的孩子都會接受這種說法,同時一些適合該年齡段孩子看的相關書籍也十分有幫助。回答孩子問題的時候應該用一種坦誠的態度,這樣的話你會發現孩子很快就可以從你的回答中得到滿足。
看到孩子向別的孩子展示私處時該怎么辦?
3-6歲的孩子都很喜歡玩一種醫生游戲。許多父母看到之后都會作出很大的反應,但是大聲的責罵并不是處理這種情況的好方法,父母也不應該覺得這是一種隨便的行為,因為這樣可能會引起更嚴重的后果。通常父母的出現已經足夠阻斷這種游戲了。你可以引導孩子玩另外一種游戲。然后再坐下來跟孩子好好地談談,解釋說雖然你明白他可能對其他小朋友的身體產生興趣,但是大人們都希望他們能夠在公共場合能夠把身體遮蓋起來。用這種方法可以不讓孩子有犯罪感。同時這也是一個告訴他們什么才是正當的接觸的適當的年齡。你可以告訴孩子身體是屬于自己的,他們有權保持他們的隱私。如果有人用很奇怪或者不舒服的方法去碰觸他們的身體的話,應該叫那個人立刻停止并且要盡快告訴父母。
在什么時候應該開始阻止孩子在家裸體?
雖然各個家庭的價值觀都不同,但隱私這種重要的觀念是每個小孩都應該學習的。父母應該加上就如其它事情那樣一些限制規定,并且向孩子解釋清楚,這樣孩子就不會將犯罪感與隱私聯系起來。
什么時候應該開始向女孩介紹月經?
父母應該在女孩子8歲以后才介紹月經,有些孩子可能會從學校得到這些信息。一些介紹的相關書籍也很有幫助,但母親與孩子分享他們的個人經驗,如什么時候來第一次的月經和大概的感覺是怎樣的等等,也是十分有用的。

兒童性教育要區分年齡段
對于孩子的性教育要分年齡階段,同時還要掌握與孩子交流的基本技巧。
第一,對孩子的性提問絕不應回避
性科學研究發現,每個孩子在很小的時候,即可在父母的指導下掌握區分性別,盡管他并不明白何以要區別彼此,但對異性產生的某種程度的回避和距離感已成潛意識,所以當孩子向你發生任何與性相關的問題時,往往也是下了很大決心的,這個時候你千萬不要一口回絕,認為這個不該是小孩子問的問題,或者顧左右而言他,這樣只會加重孩子的困惑,并且很可能使好奇心演變為心理的陰影,為今后的成長設置障礙。
第二,盡可能多掌握一些性科學知識
盡管性科學所包容的學科范圍極其廣泛(生理病理學、醫學、社會學、心理學、倫理學等),每個人都不可能成為這方面的專家,但盡可能多涉獵一些這方面的知識非常必要。不要因為你不懂就想逃避,要知道性教育引導對孩子的健康成長舉足輕重,所以你多付出一些,孩子也就多獲得一些。
第三,不要過分擔心尺度問題
多數家長都有這樣的體會,孩子的問題超過了他的年齡,講得多了會不會產生副作用?其實,孩子的智力發展是有層層步驟的,每一個年齡段所提出的問題都有差異,一旦了解,孩子絕不會像科學家那個追根溯源。三四歲的孩子可能對“寶寶就像一粒種子在媽媽的肚子里成長”這樣的回答滿意了;對十三四歲的男孩偶爾的自慰不會對身體產生大礙,一定會安撫其躁動的內心,他多半不會再進一步問你自慰的方式都有哪些。
第四,預先做些示警工作
過早接觸性行為對孩子的生理、心理兩方面均會產生嚴重危害,因此在日常生活中及時對孩子“示警”很有必要。比如,對年幼的孩子灌輸異性觸摸自己私處是不友善的行為;對已經步入青春期的孩子來說,過早與異性進行性接觸很可能對性器官產生危害,感染眾多疾病,并可能為未來的健康成長埋下隱患,待生理、心理兩方面均成熟之后才可以接受健康文明的性生活;學會潔身自好比學會使用避孕套更安全等等。
第五,引導孩子識別“真假”
現在各種媒體良莠不齊,其中一些對性行為的描述往往背離了科學的宗旨,代之以單純的感官刺激,當孩子難以避免地接觸到這些東西時,不要簡單地呵斥,而應該把這些描述中反映出的夸張、虛假等非科學的內容予以剖析,讓孩子懂得什么是真正的科學和健康。

兒童性教育存在誤區

1、我的孩子還小,還在看動畫片呢,還不懂“這個”。
專家剖析:孩子小,正是進行性教育的時候,這時家長給孩子提供正確的性知識,可以避免孩子盲目尋找負面的性信息,即使看到負面的性信息,使孩子也能正確對待。
等孩子“懂這個”時,家長就只能“亡羊補牢”了。
2、我的孩子對性不感興趣。
專家剖析:進入青春期的孩子,性生理必然要發展,性心理必然要出現。孩子在家長面前表現得對性不感興趣,是雙方溝通不良的表現。即家長對性的態度使孩子認為在這個問題上和父母沒有共同語言。
3、我覺得我的孩子能自然地走過來,因為我們自己也是這樣走過來的。
專家剖析:這是家長普遍存在的僥幸心理,實際是對性教育的逃避。只有對孩子進行性教育,才知道孩子有沒有問題。
很多家長判斷有沒有問題的標準是學習成績,卻忽略了孩子的心理成長。
4、我的孩子生活環境很單純,沒必要讓他(她)知道這些。
專家剖析:在信息如此開放的時代,讓孩子絕對不接觸性信息只是家長的一廂情愿,家長應該主動提供正確的引導。
5、學校有性教育課程,家長不便和孩子談性。
專家剖析:最好的性教育是機會教育,在孩子出現與性有關的困惑時進行最好,而這樣的機會往往發生在家里,要靠家長的細心觀察。把性教育推給學校,是家長在推卸責任。
6、讓孩子了解性的細節,可能誘發孩子模仿。
專家剖析:恰恰是行為和細節揭開了蒙在性上的神秘的面紗,淡化了孩子對性的好奇,避免了孩子的盲目嘗試。

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