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3歲前後教育寶寶 以“眼神教育”為宜

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2016-01-02 4774
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專家說3歲前後教育寶寶, 以“眼神教育”為宜。 因為這樣比語言傷害更為小點, 也怕語言會給孩子造成陰影。

3歲前後開始的家庭教育, 希望母親不是用命令, 而是採用“對孩子的眼神實行教育”。 孩子們始終在觀察父母的生活態度和習慣, 即使不用語言進行教育, 看到母親的態度後, 孩子可學到這是允許的、那是不允許的事。 孩子眼裡所看到的如果就是學習, 母親則應當有意識地注意採取能成為孩子榜樣的生活態度。

幼兒後期, 即從3歲前後到升入小學的階段, 是兒童大腦和身體成長的最顯著的時期。

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孩子從以母親為中心的生活轉向以孩子們為主的集體生活, 他開始向外部世界邁出第一步, 活動範圍也進一步擴大。 此外, 身心的發育, 要求母親具有迄今為止不同的對策。

一個人的大腦當中有140億個大腦神經細胞, 從那兒產生的纖維和許多樹狀突起互相聯結的接合點, 前面也已論述到據說達100兆左右。 這種聯結形成後才開始產生大腦的功能。 大腦細胞之間的聯結多少取決於幼兒的時期。 而且, 對於孩子來說, 造成最可望的大腦神經的聯結就是家庭教育。

過了3歲以後, 孩子有時會進入一段離開母親, 與母親間隔一定的距離來觀察母親的時期。 而且, 運動神經伸展到終端肌肉, 併發達到使其產生運動。 儘管還不能隨心所欲, 但已經能夠比較自由地活動了。 由此, 孩子2歲時候, 其內心蘊藏的反抗心的萌芽, 便會與行動一起出現。

3歲前後開始的家庭教育,

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希望母親不是用命令, 而是採用“對孩子的眼神實行教育”。 孩子們始終在觀察父母的生活態度和習慣, 即使不用語言進行教育, 看到母親的態度後, 孩子可學到這是允許的、那是不允許的事。 孩子眼裡所看到的如果就是學習, 母親則應當有意識地注意採取能成為孩子榜樣的生活態度。

孩子提出“為何”、“為什麼”等疑問, 這可以說也是從3歲開始的, 並且會產生“什麼事都想幹一下”的欲望, 他老想幫助母親幹活。 這意味著從今以後孩子“自我的萌芽”、“思考的萌芽”會層出不窮, 並且開始朦朧地明白周圍的事物都有因果關係和有條有理。

此外, 身體的活動也開始變得活躍起來。 他已經是一刻也不能靜止下來了。 昨天還不會做的事今天就學會了, 並且想嘗試重新記住的事物。 在旁看著的母親, 她心裡會火急火燎, 真想說一聲“不許幹!”然而,

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孩子是在進行身體運動、手足用法的訓練, 即使在父母們眼中看上去有一些危險的樣子, 但也應讓孩子幹他想要幹的事, 應給孩子創造機會。
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