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親子朗讀,沒你想的那麼簡單!

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導讀:“朗讀是最便宜、最簡單、最古老的教學手段。”不論家境好壞、不論學歷高低,只要父母有心,都可以親身實踐。你越早開始,做起來越容易,效果也越好。

親子朗讀是非常有效的早教方法

前蘇聯的巴甫洛夫有句名言:“嬰兒降生的第三天開始教育就遲了兩天。”對於剛降生的嬰兒,聆聽是他的學習方式,所以沒有比給他朗讀更好的教育手段了。

美國的吉姆·崔利斯也在《朗讀手冊》中說:“朗讀是最便宜、最簡單、最古老的教學手段。”

的確,這是不論家境好壞、不論學歷高低,只要父母有心,都可以親身實踐的。三歲以前,孩子更多以家庭活動為主,而非社會交往。因為先入為主,孩子對最先接觸的事物,印象深刻,所以如果想對孩子進行早期教育,就給孩子朗讀吧。你越早開始,做起來越容易,效果也越好。

親子朗讀3益處

加強孩子對詞彙的認識

如日本宮西達也的《好餓的小蛇》是一本非常優秀的低幼讀物,

書中的小蛇發現了“圓圓的蘋果”“黃色的香蕉”“三角形的飯團”“紫色的葡萄”“帶刺的鳳梨”等等。這些詞彙既包含有色彩、形狀,還包含了質地。通過一本小書,學會了這麼多詞彙,而鮮明的圖畫加深了孩子對這些事物的印象。間接經驗與直接經驗相輔相成,他從故事中走出來,看到蘋果時很自然地會說:圓圓的、紅紅的。

有益於孩子的腦部發展

照蒙特梭利的說法,0~3歲嬰幼兒的認知心理屬於“吸收性心智”,他們本能地吸收聽到、看到、觸摸到、感受到的一切資訊。因此,你大聲地為他朗讀,無疑是鼓勵他“吸收”。你有選擇地朗讀,他無條件地吸收。在吸收的過程中,刺激了他的大腦發育,智力的發展也就水到渠成。

有助於親子之間的溝通

進行親子朗讀絕不是要孩子一定得成為特別優秀的人,閱讀不應該有這麼強的功利性。太強的功利性會削弱閱讀的樂趣,閱讀應該和愉悅聯繫在一起,成為孩子生活中有趣的一部分。親子朗讀可以激發孩子本身具有的潛能,在聲波的傳遞和甜美的相擁中,拉近彼此的距離,增進相互間的親密關係。

親子朗讀8原則

1、讓孩子自己挑書

當孩子的自主意識增強,就讓他挑選自己喜歡的書。哪怕他連續數月讓你重複讀一本書,你都要尊重他的意願。他用反復聆聽的方式表達他的審美喜好,不要破壞他的閱讀興趣,不要把大人的主觀願望強加到孩子身上。畢竟是他聆聽,你只有服從、滿足聽眾的需求。

2、不要限制孩子的喜好

孩子喜歡一本書不需要理由。一位小朋友迷上了《是誰嗯嗯在我的頭上》長達兩個月。每天要求朗讀無數遍,最後發展到每次大便結束後還要仔細觀察一番,然後評論像哪種動物的大便。其實,這是孩子從虛構的故事回歸現實,把閱讀的樂趣轉化為觀察的樂趣。

3、每天堅持親子朗讀二十分鐘

無論你有多麼忙,忙不是理由。身為父母,是可以為孩子擠出時間來的。每天堅持親子閱讀二十分鐘,循序漸進,會有那麼一天,你發現你的播種結出果實了。

4、選擇符合心智發展的書

0~2歲階段朗讀的內容可以選擇韻律感、節奏感強的童謠、詩歌和文句重複的故事。

還可以選擇刺激他們視覺的書,

因為鮮豔的色彩容易吸引他們的注意力,如《彩虹色的花》裡,繽紛的六片花瓣,豐富了孩子的視覺,為他們帶來視覺的歡愉。《好餓的毛毛蟲》、《七隻瞎老鼠》等都適合為這個階段的孩子朗讀。

隨著年齡的增長,父母可以視孩子的接受能力,逐步增加可預測情節發展的書,篇幅也可以加長。

5、讀書要從頭到尾、善始善終

拿起一本書,依偎在一起,從封面讀起,慢慢地讀出作者、書名、出版社。故事讀完,讓他看封底,因為許多書封底上也有內容。漸漸地,他就掌握了閱讀的順序。而且一旦給孩子讀了一本書就應該讀完,善始善終。

6、讀書可以隨時隨地進行

當孩子玩耍的時候,你大聲朗讀。他看似不聞不問,但一旦你停下來,他馬上抗議。

無論何時,只要他提出讀書的請求,而你也恰好有時間,那就共度閱讀好時光。

但隨著年齡的增長,孩子越來越好動,你要慎重選擇讀書的時間。不過,晚上的睡前故事可以作為固定的節目延續下去,直至有一天,他說:“我想一個人閱讀。”

7、將讀書變得更富創意性

親子朗讀中,孩子不僅僅是接受者,他還可以成為創造者。讓他預想主角將會怎樣,這樣他會展開想像的翅膀,吸引他關注故事的進程。當他的預想和書上吻合時,你必須讚美他,毫不吝嗇你的優美詞語。日積月累,孩子會樹立起強大的的自信心。

8、鼓勵孩子自己翻書

在閱讀中,孩子會要求自己翻頁,別怕耽擱時間,讓他快樂地翻吧。這樣既鍛煉了手指,又增加了他的參與感,使閱讀變成了動靜結合的遊戲。

吉姆·崔利斯說:“你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。”在為孩子朗讀中,比孩子變得聰明更重要的,是為他讀出了一個多彩的人生。

使閱讀變成了動靜結合的遊戲。

吉姆·崔利斯說:“你讀得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聰明。”在為孩子朗讀中,比孩子變得聰明更重要的,是為他讀出了一個多彩的人生。

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