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家長們不要急於讓孩子早上學

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“早上學”指的就是未按照國家《義務教育法》要求的“年滿六周歲方可上小學”的規定而提前上學。

其實這樣做對於孩子的學習和發展都是不妥的。

為什麼家長要想盡辦法, 找路子、批條子的讓自己未滿六歲的孩子上學呢?家長會以“生日是下半年的, 六歲半再上學太虧了”為理由, 有的家長認為“我的孩子只差三四個月, 應該不會差多少, 上學沒問題”, 有的家長認為“提前入學=智力開發”, 還有的家長望子成龍, 認為能早進入學校, 就能早讓孩子成材。

殊不知, 家長的這些想法和行為實際上不僅給學校的正常教育帶來一定困難, 還直接影響到孩子的健康與發展, 有害無益。 從醫學角度來說, 5歲和6歲孩子相比, 大腦發育和智力水準的差別確實不算很大, 但是從心智發育上看差距還是很大的,

男孩的差異似乎更大。

教育專家普遍認為, 雖然不能否認有部分早期教育較好的孩子, 即使提前入學也能夠趕上小學的學習進度。 但總體來看, 提前入學對於孩子的發展弊大於利。 因為:

1.學校的教學活動是根據各年級學生的年齡特點制定的, 既然是按年齡分的班, 自然有年齡作為主要標誌的依據。 據長期的追蹤研究, 整體上講絕大多數孩子還是符合年齡發展特徵的, 年齡差幾個月, 孩子的表現都差距很大。

比如五歲半的孩子和六歲的孩子在注意力, 自製力, 堅持性, 人際交往能力, 抗挫折能力, 甚至手部肌肉發育(直接會影響到孩子用筆寫字的水準和能力)上都有較明顯的差距。 在當前學校教學壓力和任務較重的現實下,

許多孩子不能跟上學習的進度, 或是跟的很辛苦。

2.如果孩子跟的很辛苦, 學習的難度超出孩子的能力範疇, 會使孩子在無法理解的情況下強行記憶, 這往往會導致孩子的精神長期緊張, 會誘發一些神經衰弱等疾病。

3.由於孩子跟的很辛苦, 長期得不到老師和同學的肯定, 孩子必然會對學習產生厭惡情緒, 甚至把學習當成懲罰, 最終導致厭學的惡果。

4.由於孩子跟的很辛苦, 導致孩子成績長期處於後位, 會給孩子的心理帶來極大的壓力, 孩子的自信心會遭受不必要的打擊, 一些脆弱的孩子會產生強烈的自卑感, 覺得自己永遠不如別人, 這勢必會影響孩子個性的發展。

所以, 如果孩子的綜合能力尚未達到相應入學要求而強行而為,

不僅作用不大, 而且稍有疏忽, 就會帶來負作用, 影響孩子身心的正常發展。 因此, 家長最好遵照科學規律, 讓孩子按照法定入學年齡入學, 而不是揠苗助長, 留下後患。

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