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誇獎孩子少用“你真棒”

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2016-01-01 2617
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[導讀]關於表揚孩子有一個很恰當的比喻——稱讚, 就像青黴素一樣, 絕不能隨意用。 使用強效藥有一定的標準, 需要謹慎小心, 標準包括時間和劑量, 因為可能會引起過敏反應。

1.誇具體不誇全部

“寶寶真棒”, 這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。 在家長眼裡,

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孩子的每一個成長細節都是值得驚歎和讚美的——寶寶會笑了, 寶寶會翻身了, 寶寶會蹦了, 寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中, 家長已經習慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價, 甚至一句輕輕的“啊”都充滿著讚賞的語氣。

家長隨口的誇獎, 可能意識不到會帶來怎樣的消極影響, 直到有一天, 發現孩子變得害怕失敗, 經不起一丁點兒挫折。

總是籠統地表揚孩子, 比如你真棒, 會讓孩子無所適從。 也許孩子只是端了一次飯, 媽媽與其興高采烈地表示“好孩子, 你真棒”, 不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯, 媽媽很開心”。 有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解, 並且知道今後應該怎麼做, 如何努力。

2.誇努力不誇聰明

“你真聰明!”——又一個家長慣用的評語。 家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義, 結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號,

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一方面他會變得“自負”而非“自信”, 另一方面, 他們面對挑戰會採取回避, 因為不想出現與聰明不相符的結果。

美國的研究人員讓幼稚園孩子解決了一些難題, 然後, 對一半的孩子說:“答對了8道題, 你們很聰明。 ”對另一半說:“答對8道題, 你們很努力。 ”接著給他們兩種任務選擇:一種是可能出一些差錯, 但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。 結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的;被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。

3.誇事實不誇人格

“好寶寶”這樣的話是典型的“誇人格”, 家長們會無心地將其掛在嘴邊。 但“好”是一個很虛無的概念, 如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子, 對他反而是種壓力。

成年人也是, 當領導不斷誇獎你時, 開始還會沾沾自喜, 但慢慢地就會感覺到壓力, 甚至不想做得完美, 以便得到喘息的機會。

如果家長的稱讚總是“言過其實”,

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孩子也會有壓力, 覺得自己不配這樣的讚美。 他們會怎麼辦呢?那就是在你剛剛讚美完他的時候, 他就做出讓你頭疼的事情, 以示“真誠”。

三大竅門

1.留心孩子的努力

為達到激勵孩子的目的, 真正做到“誇具體”、“誇努力”, 家長首先要對孩子做事情的整個過程有所瞭解。 有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力, 當你在總結孩子成績的時候, 不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。 比如孩子寫完作文之後, 你可以說:“文章的開頭很好, 你能想出這樣的開頭實在不容易;中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。 結尾的一句話也比較精彩, 用它來點題很恰當……”這樣, 你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來, 愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。

如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關係,

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你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程, 這中間不失時機地加以適當的點評, 同樣可以給孩子一個有益的讚美。

2.誇孩子別嫌“囉嗦”

仔細分析一下, 家長們對待表揚的態度的確是隨便了一些, 甚至有點心不在焉、張嘴就來。 當孩子表現好時, 家長的第一反應就是“你真棒”, 看起來既省事又符合鼓勵為主的教育精神。 其實這樣的表揚多了, 對孩子毫無意義。

所以當瞭解了“誇具體”原則時, 很多家長開始很難適應, 不知道除此之外還能說些什麼。 很簡單, 教你一招——好話不嫌“囉嗦”, 看看上述有益的表揚語, 哪一句不比“你真棒”囉嗦?這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力, 結果自然引起孩子共鳴, 誇獎的目的也就達到了。

3.把誇獎當“預防針”

誇獎不僅僅是事後對孩子的肯定, 有時候在預見到孩子對某些事情可能有抵觸時, 可以事先誇誇孩子,

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用表揚來打預防針, 可能會有意想不到的“療效”。

演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病, 我對小阿姨說:“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣, 別的小孩兒吃藥都哭, 可他從來不哭, 他不怕吃藥。 這一點他和別的小孩兒真的不同。 ”然後我把中藥端給他。 他捧著碗, 燒得紅紅的小臉一副緊張的表情, 閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。 我們大家都讚不絕口。 從那次起, 多麼苦的藥他都不怕。

試試這樣誇孩子

●有益的稱讚:我喜歡你的卡片, 很漂亮, 也很風趣。

孩子的感覺:我的品味不錯, 我可以信賴自己的選擇。

無益的稱讚:你總是這麼體貼。

●有益的稱讚:非常感謝你今天洗了盤子。

孩子的感覺:我很負責。

無益的稱讚:你比其他人做得好。

●有益的稱讚:你的作文有幾個新的想法。

孩子的感覺:我也可以有創造性的。

無益的稱讚:你寫得不錯,

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當然了, 你還有很多地方需要學習。

描述性的語句以及孩子由此得出的積極結論是精神健康的基石。 孩子從我們的話中對自己作出結論, 事後還會默默地對自己重申。 會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法。

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