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教育孩子不要吝嗇鼓勵和讚美

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家裡朋友聚會,兩個不到三歲的小男孩在客廳裡玩耍,玩至盡興處,竟拿著水槍往大人身上、屋子裡四處噴水。其中一個男孩的媽媽厲聲呵斥:“快停下,

怎麼這麼沒有規矩?”媽媽嗚哩哇啦喊了一通,兩個孩子正玩得刹不住車,就像沒聽見一樣,繼續“打水仗”。

這時另一個男孩的媽媽拍了拍手,說:“我知道洋洋和兵兵是好孩子,知道在屋裡不能亂噴水,看看誰是好孩子先停下來?哎,看洋洋是不是最聽話啊?快,兵兵也不能落後了。”那個叫洋洋的男孩猶豫了一下,還想噴,結果那個叫兵兵的男孩搶先放下水槍,大叫:“耶,我勝了,我是好孩子了。”洋洋也趕緊放下水槍。這個媽媽馬上獎勵:“都是懂事的好孩子,來,阿姨領你們出去玩。”兩個孩子高高興興地跟著上了電梯,客廳裡終於安靜了下來。

你看,這就是孩子。表揚的力量永遠比批評的力量要大。所以,做媽媽的面對孩子,

要不吝鼓勵和讚美,這會在孩子的教育上收到意想不到的效果。

人類行為學家約翰·杜威曾說:“人類本質裡最深遠的驅策力就是希望具有重要性,希望被讚美。”每個人都希望被讚美,在心理學意義上源自於個體渴望被尊重、被認可的精神需求。一旦這種精神需求被滿足,人就會充滿自信和動力。

在美國,拿破崙·希爾(Napoleon Hill)這個名字家喻戶曉。他是世界上最偉大的勵志成功大師,他創建的成功哲學和十七項成功原則,以及他永遠如火如荼的熱情,鼓舞了千百萬人,因此他被稱為“百萬富翁的創造者”。拿破崙·希爾很小母親就去世了。有一天,他的父親把繼母領回了家。當這位陌生的女子進入家庭的那一天,拿破崙·希爾很擔心她對自己的態度,

就雙手交叉著放在胸前,直立著凝視她,沒有絲毫歡迎的表情。

父親對繼母說:“這就是拿破崙,是希爾兄弟中最壞的一個。”拿破崙·希爾永遠不會忘記他的繼母是怎樣對待父親這句話的。她把雙手放在拿破崙的兩肩上,溫和慈愛而堅定地看著他的眼睛,說:“這是最壞的孩子嗎?完全不是。他恰好是這些孩子中最伶俐的一個,而我們所要做的一切,無非是把他所具有的伶俐品質發揮出來。”

那一刻,拿破崙·希爾意識到自己將永遠有一個親愛的人。在以後的日子裡,他願意聽從繼母的教導,在繼母的激勵下,他努力去追求做出偉大的成就,成為一個成功的人。

世界上最容易做也是最糟糕的事情之一,

就是動不動給別人提意見,挑別人的毛病。即便是小小的孩子,也不願意被強迫和批評。做媽媽的不妨想想,我們在和孩子一起的歲月裡,給予了孩子多少鼓勵和讚美?又給予了多少批評和指責?諷刺地、批判地、挑剔地對待孩子的方式,是我們作為教育者最忌諱的方式。

人是一種喜歡被別人愛、被別人理解的動物。心靈如玻璃般透明的孩子,更需要我們的呵護與賞識。對孩子來說,重要的是具有自信、自愛的精神,這種精神更多來源於最初養育他的那個人那裡。媽媽鼓勵的眼神,肯定的話語,像是自信的種子,播撒在孩子的心田。

經常在電梯裡遇到某個媽媽領著孩子去上數學班或者作文課,我說:“啊,這麼聰明的孩子還用去補習班?上課認真聽講、課後認真完成作業就會有好成績。

對不對孩子?”我這樣說是有目的的,可那位元媽媽不領會,當著孩子的面會說:“哎呀,沒辦法,他數學不好,作文也不好,不上課外班怎麼行?”孩子眨巴著眼睛看著我,我在心裡為那位媽媽著急:怎麼可以當著孩子的面就給他下這樣的結論?即使是真的不好,也要淡化,以鼓勵為主啊!但願那個媽媽看到這一段,反省一下自己對孩子的嚴厲中,是否還有某一點忽視了教育心理的運用?

又想起日本的那本書《窗邊的小豆豆》。作者黑柳徹子是亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使,世界上最有名的、擁有數十億觀眾的電視節目主持人,被美國《紐約時報》、《時代》週刊等譽為日本最偉大的女性。

而她,卻是一個因為淘氣,一年級就被迫退學的孩子。

她寫的這本書是日本有史以來銷量最大的一本書,被譯成33種文字在全球發行。寫的就是她被迫退學後,來到巴學園,在校長小林先生的愛護、鼓勵和引導下,從一個“怪怪”的孩子,逐漸變成一個大家都能接受的孩子。作者終生記得校長小林先生對她說過的一句話:“你真是個好孩子。”

正是這麼一句寶貴的話,改變了小豆豆的一生。令人感動的是,小豆豆在巴學園的日子裡,小林先生不斷地對她說著這句話:“小豆豆,你真是一個好孩子。”那段時光,奠定了她輝煌一生的基礎。

“你真是個好孩子”是孩子最愛聽的一句話。

我們願意把世界上所有的好東西都給孩子,可是,仔細想一想,我們是不是把這句孩子最喜歡聽的話說給了他呢?

學會用欣賞的眼光看孩子。在他身上一定有別人不可替代的地方,有這一點就足夠了。你越是欣賞他,越是讓他感覺到他有力量,他就越有力量,就會活出我們所期望的精彩來。據說,有人曾經指著擺在一起的幾十盆青松,要別人辨認,看哪些是真松,哪些是假松。這些青松形狀、色澤一模一樣,可是有人很快就辨認出了真假。問其原因,他說:“這很簡單,只要細看那枝葉,凡有小小蟲眼的,定是真松。”這就叫“無疵不真”。

有一個媽媽在人到中年時,看到自己大學剛畢業時的照片,自言自語地說:“我過去也不醜嘛!”可是從小到大,她一直覺得自己不好看,甚至很少有勇氣去照鏡子。因為從她記事起,她的媽媽就總是當著她的面,用擔憂的語氣說她的缺點,搞得她外表要強,內心一點自信也沒有,在工作、交往中因為自卑錯過了許多機會。

在我們所受的教育中,一直是被教導要謙卑的,個性的張揚不被提倡。在學校裡,如果我們說“將來我的志願是當小丑”,我們的老師可能會斥責說“真是胸無大志”,而外國的老師則會說:“願你把歡笑帶給全世界!”在家裡,如果我們說“媽媽,這次我的分數提高了很多呢”,媽媽會說:“別驕傲,你還差得遠呢!”我們的媽媽們更多時候對我們“挑刺”,而很少在我們身上“賞花”。雖然我們也在這樣的“嚴格”教育中長大成人,但在心靈深處,總還在渴望著那麼一份讚賞和肯定。那是幼年時期靈魂中的一個空洞。

讚賞的、鼓勵的,但又是有所指導的,這樣的教育不在於母親有多少文化,而在於她有沒有慈愛安靜的心。我認識一位元媽媽,是個不識字的農村婦女,她沒有給兒子富裕的家境,一直以來生活都是拮据艱辛的,但她給予了兒子永遠的欣賞和鼓勵。在她八十多歲去世後,她的兒子最難忘的就是母親從小對他說的那句話:“再使點勁兒,你會更好哩。” 用母親最真摯的愛和讚美,給孩子一個完滿、健康、自信的心靈吧。相信我們的孩子,那個新鮮的、充滿活力的新生命,一定有更多的優點,值得我們用欣賞的眼光去看、懷著肯定之心去讚美,孩子回饋給我們的,將是無數個驚喜!

可是,仔細想一想,我們是不是把這句孩子最喜歡聽的話說給了他呢?

學會用欣賞的眼光看孩子。在他身上一定有別人不可替代的地方,有這一點就足夠了。你越是欣賞他,越是讓他感覺到他有力量,他就越有力量,就會活出我們所期望的精彩來。據說,有人曾經指著擺在一起的幾十盆青松,要別人辨認,看哪些是真松,哪些是假松。這些青松形狀、色澤一模一樣,可是有人很快就辨認出了真假。問其原因,他說:“這很簡單,只要細看那枝葉,凡有小小蟲眼的,定是真松。”這就叫“無疵不真”。

有一個媽媽在人到中年時,看到自己大學剛畢業時的照片,自言自語地說:“我過去也不醜嘛!”可是從小到大,她一直覺得自己不好看,甚至很少有勇氣去照鏡子。因為從她記事起,她的媽媽就總是當著她的面,用擔憂的語氣說她的缺點,搞得她外表要強,內心一點自信也沒有,在工作、交往中因為自卑錯過了許多機會。

在我們所受的教育中,一直是被教導要謙卑的,個性的張揚不被提倡。在學校裡,如果我們說“將來我的志願是當小丑”,我們的老師可能會斥責說“真是胸無大志”,而外國的老師則會說:“願你把歡笑帶給全世界!”在家裡,如果我們說“媽媽,這次我的分數提高了很多呢”,媽媽會說:“別驕傲,你還差得遠呢!”我們的媽媽們更多時候對我們“挑刺”,而很少在我們身上“賞花”。雖然我們也在這樣的“嚴格”教育中長大成人,但在心靈深處,總還在渴望著那麼一份讚賞和肯定。那是幼年時期靈魂中的一個空洞。

讚賞的、鼓勵的,但又是有所指導的,這樣的教育不在於母親有多少文化,而在於她有沒有慈愛安靜的心。我認識一位元媽媽,是個不識字的農村婦女,她沒有給兒子富裕的家境,一直以來生活都是拮据艱辛的,但她給予了兒子永遠的欣賞和鼓勵。在她八十多歲去世後,她的兒子最難忘的就是母親從小對他說的那句話:“再使點勁兒,你會更好哩。” 用母親最真摯的愛和讚美,給孩子一個完滿、健康、自信的心靈吧。相信我們的孩子,那個新鮮的、充滿活力的新生命,一定有更多的優點,值得我們用欣賞的眼光去看、懷著肯定之心去讚美,孩子回饋給我們的,將是無數個驚喜!

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