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複雜語言環境影響孩子學說話

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當寶寶"咿呀"學語時, 良好的語言教育能促進寶寶思維和智力的發展, 而不當的語言教育卻會造成寶寶語言發育遲緩, 家長們要格外注意。

媽說英語爸講日語三歲小孩難開口

眼看兒子小強3歲多了還只會簡單地叫"媽媽"、"爸爸", 尤其近一個月他更是隻字不說, 完全用指手畫腳代替了原就少得可憐的言語, 這可把魏女士夫婦急壞了, 趕緊帶他到醫院檢查。

經檢查、詢問, 醫生認為, 小強無論體格還是智力發育都沒問題, 之所以語言發育比不上同齡兒, 尤其是這段時間的"失語", 都怪魏女士家裡的語言教育太"超前"。

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原來, 魏女士在校學的是英語專業, 而丈夫是學日語的, 小強兩歲多, 他倆就計畫著讓小強提前接觸一下英語和日語。 於是, 他倆每天對著孩子用不同的語言交流, 幾乎是英語、日語、漢語輪番上陣。 然而, 小強不僅沒有"三語"齊頭並進, 反而連以前會說的一些簡單漢語也越說越少, 直至徹底"失語"。

兩三歲的孩子, 正處在語言發育的關鍵期, 他們還沒完全形成自己的語言, 如果家庭語言環境太複雜, 會給正在模仿成人語言的孩子造成很大困惑, 最終延遲語言發育甚至導致語言發育障礙。

門診上, 經常遇到類似語言發育遲緩的孩子, 要麼是家長太早開始雙語教育, 要麼是爺爺、奶奶說方言, 爸爸媽媽講普通話。

1歲多開始教孩子說話, 最好統一用標準的普通話;和寶寶進行語言交流時, 家長要和孩子面對面說話, 發音要準確清晰。

想要什麼讓他說出來家長別太心有靈犀

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兩歲左右, 正是孩子語言發育的關鍵階段, 當他們有某種需求時, 鼓勵他們用簡單的話語表達出來, 正是促進語言發育的好機會。 可是, 當孩子伸手指向自己想要的東西時, 不少家長不等孩子開口, 就“心有靈犀”地滿足他;有時甚至孩子抿抿嘴, 家長就把水遞過去了。 長此以往, 孩子沒有說話的需要, 勢必影響語言發育。

即便是不會說話的小小孩, 家長也不能呵護得太過分, 哪怕讓孩子為了喚起大人對他需求的關注哭鬧兩聲, 或用手勢表達, 對孩子以後學說話也是有好處的;而一旦孩子會說簡單語句了, 他再用手勢表達需求, 家長也不能立即滿足, 要有意識地訓練他, 如問他“寶寶要什麼?這是牛奶, 這是麵包。 ”鼓勵孩子說出想要的東西。 假如他表現得好, 就用親親、抱抱作為獎勵, 能增強他主動說話的自信。

兩歲孩子“口吃”很正常與孩子說話語速慢一點

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“俺孩子這麼小, 說話就口吃了, 長大可咋辦?”門診上, 經常遇到家長帶著兩三歲的孩子來諮詢。

兩歲多的孩子口吃很正常, 他們的語言發育晚于思維發育, 想說的東西說不出來, 說話就容易結巴。 遇到這種情況, 家長千萬不能急, 否則, 孩子可能更結巴甚至自卑, 不僅延遲語言發育, 嚴重者甚至引發行為問題。

此時, 家長要做的是:跟孩子說話, 語速慢一點, 留給他充分理解、組織語言的時間;家長可用語言替他表達他的想法, 再讓他重複一遍;不要把孩子放在有口吃毛病的人群裡;一旦孩子三四歲還口吃, 需到醫院檢查。

出生3個月後定期篩查避免智障、聽障引發語遲

除教養方式不當, 可能導致孩子語言發育遲緩的原因很多, 最常見也最不能耽誤的就是腦損傷(智障)、聽力障礙和口腔疾患, 家長如何鑒別呢?

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定期帶孩子進行生長發育篩查是早發現、早治療的最好辦法。 孩子出生3個月後進行第一次發育篩查, 以後每3個月一次, 異常者1月一次。 尤其孩子兩歲仍不開口說話須及時就診。

此外, 家長(特別是孕期有妊高症、妊糖症或胎盤前置、胎盤早剝、胎兒宮內缺氧或分娩時發生窒息、損傷的媽媽們)還要多留心:腦損傷、智力發育障礙導致的語遲, 孩子常伴有運動發育晚、精細動作差、模仿能力差、自理能力差等不足;口腔疾患導致的語遲, 多半發音不清晰, 流口水多或吞咽困難;聽力障礙引發的語遲, 孩子遲遲不開口、說話不清, 對周圍聲音沒什麼反應。

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