首頁 搜索 分類
您當前的位置:首頁 » 懷孕 » 懷孕中期

胎教 肚皮裡的小課堂

3645

很多人對胎教有一種誤解,以為胎教就是教育胎兒,或者說讓胎兒接受教育。其實,胎兒沒有思維能力,什麼也學不會。那麼胎教的意義是什麼呢?所謂胎教,就是給胎兒創造一種更加良好的發育環境,使胎兒的神經系統發育得更加完善。

看到朵朵爸買回一疊識字卡片,朵朵媽很奇怪,“老公,你也太著急了!這些學習用品等孩子出生後再買也來得及。”朵朵爸反駁說:“不買?那你現在教寶寶學習用什麼啊?”朵朵媽驚訝極了:“現在?寶寶才兩個月,怎麼會學習啊?”“是時候了,你琢磨琢磨怎麼用這些卡片教寶寶吧。

胎教就是教育胎兒嗎?

很多人對胎教有一種誤解,以為胎教就是教育胎兒,或者說讓胎兒接受教育。其實,胎兒沒有思維能力,什麼也學不會。那麼胎教的意義是什麼呢?所謂胎教,就是給胎兒創造一種更加良好的發育環境,使胎兒的神經系統發育得更加完善。

婦產科醫生的研究證明,接受過胎教的嬰兒,在出生後的前 6個月內,比未接受過胎教的嬰兒發育得快一些,如果出生後繼續讓嬰兒聽悅耳的音樂,並接受媽媽的撫愛,其身體整體發育水準、語言能力明顯高於未接受過胎教的嬰兒。但如果出生後停止胎教時的刺激內容,那麼胎教所產生的作用會逐漸消失。

胎教時胎兒有感覺嗎?

准媽媽在對腹中的胎兒實施胎教時,

常常會想:“我的孩子能感受到麼?”近年來的研究證實,胎兒不僅有感覺,而且還有記憶力,能夠接受准爸爸准媽媽的教育。人的生命實際上是從胎兒時期開始的,隨著胎兒漸漸長大,他們的感覺也逐漸豐富起來。

大約 3個月左右的胎兒就有了感覺。起初,當胎兒碰到宮中的一些軟組織,如子宮壁、臍帶或胎盤時,會像膽小的兔子一樣立即避開。但隨著胎兒的逐漸長大,特別是到了孕中後期,胎兒變得“膽大”起來,不但不避開觸摸,反而會對觸摸有一定反應,如有時母親撫摸腹壁時,胎兒會以腳踢的方式來回報。

4個半月時,胎兒能辨出甜和苦的味道,孕期快結束時,胎兒的味蕾已經發育得很好,而且喜甘甜味。

6個多月時,

胎兒就有了開閉眼瞼的動作,特別是在孕期最後幾周,胎兒已能運用自己的感覺器官了。

胎兒尤其是妊娠中後期的胎兒,其觸、視、聽、味覺等都發育到了相當的程度,能夠感受到一些外界活動,這時運用合理科學的方式進行胎教,可以促進胎兒身心健康發展。

胎教百味屋

胎教格言

胎教成功的訣竅就是將三維要素,即具體的、有立體感的形象而不是平面的形象導入胎教中去。

怎樣教胎兒學習

1.用彩色卡片學習語言文字

彩色卡片就是用彩筆在白紙上寫上文字和數位的卡片。

(1)准媽媽在教胎兒學習語言文字時要循序漸進,首先以中文拼音a、o、e開始,每天教 4到 5個,如果准爸爸准媽媽想從小培養胎兒的外語天賦,也可教胎兒 26個英語字母,

先教大寫、小寫,然後是簡單的單詞。在教胎兒學習時,准媽媽要投入真摯的感情,充滿耐心,切忌急躁、敷衍了事。

(2)准媽媽在教胎兒數字時,一天不要超過 5個,不僅要集中注意力凝視數字的形狀及顏色,讓其在頭腦中留下鮮明的印象,還要聯想身旁的各種具體事物。比如“1”這個數位,即使視覺化了,對於胎兒來說,也是一個極為枯燥的形象。

但如果以“豎起來的鉛筆”“一根電線杆”“食指”“英文字母 I”的形狀做聯想遊戲,或者用身旁的具體的“物”來表示“1”的意思,如一個蘋果、一隻貓、一個盤子,學習起來就會更加有興趣。

同樣道理,准媽媽在教“2”這個數字時,也要盡可能從身旁的材料中找出適當的例子,如“浮在水面上的天鵝的倩影”和“發條的一端加上一根橫棍兒”的樣子。

當然不要忘記清楚地發好“1”“2”的讀音。

准媽媽可以舉一反三,在教“8”這個數字的時候,告訴胎兒“8”的形狀看上去像兩個圓粘在一起,上面的圓比下面的圓要稍微小一點,然後用手指臨摹幾次。再從 1數到 8,一邊扳著手指出聲地數 1、2、3、4。.

按照這種方法,每天教 5個,也可以只教 2個到 3個,教到 50以後,再回到 0,這回把乘除運算寫在圖畫紙上,到了 50以後,不同顏色的“算式設計圖”就能裝滿一個紙箱。

2.將實物與卡片對照運用

將實物與卡片對照運用,是通過深刻的視覺印象將卡片上描繪的數位、圖形的形狀和顏色,以及准媽媽的聲音一起傳遞給胎兒,以立體形象傳遞會更有效果。

(1)教圖形時,先用彩筆在卡片上描繪出圓形、方形、三角形,

將其視覺化後傳遞給胎兒,並找出身邊的實物來進行講解。

例如教 1+1=2的時候,可以說:“這裡有 1個蘋果,又拿來了 1個蘋果,現在一共有 2個蘋果了。”在胎教時,要儘量運用三維概念,即具體的、有立體感的形象。在教加減法時,准媽媽要準備彩色的萬能墨水筆和圖畫紙。例如,用很大的字來進行含有 8的加減法運算,像 8-1=7,8-2=6,8-3=5,4+4=8,5+3=8,6+2=8等。進行各個數位的組合,而且每個數位都用不同顏色,一張圖畫紙只寫一個算式。

(2)如同人們在記住文字之前就會講話一樣,在記憶方面,第一步是“囫圇吞棗”。因此,准媽媽不要拘泥于“記住數字以後,再教算術”的常規,而要把注意力集 中在眼前的蘋果和算式上,要和胎兒一起思考,代替胎兒回答並傳遞給胎兒。

(3)用於算式的實物可以是一些好玩的東西,像檯球、折的紙人,也可以選一些准媽媽喜歡吃的東西,像小餅乾、梅子、糯米團子等。

3.學習生活常識和自然知識

胎教就是為了讓胎兒預先掌握生活中的智慧和一般常識,以便出生後對日常生活中的事物更加感興趣。胎兒的大腦如同一張白紙,外界的資訊在他們看來沒有什麼難易之分,好奇就接收,厭煩就一概拒絕。

因此,可以有選擇地挑一些有趣的話題,通過感官和語言傳遞給胎兒,刺激胎兒的思維和好奇心。如做菜時,可以講述有關炊具和烹調的方法,通過視覺將菜的顏色“告訴”胎兒,通過嗅覺將菜的氣味“轉達”給胎兒。

溫馨提示:

胎兒學習效果好

據新加坡《聯合晚報》報導,美國加利福尼亞州希霍市產科醫生連尼·凡特卡設計了一套胎教方法。他的合作者為心理學家和醫生,他們招收尚未出生的胎兒為學生,創辦了世界上第一所胎兒大學。自1979年至今,已培養出千余名畢業生。胎兒自母親妊娠5個月時入學,直到呱呱墜地時畢業。畢業時,校長給他們頒發四方帽和文憑。在胎兒大學要上3門必修課,即英語、音樂和體育。上英語課時,准媽媽用一個喇叭形話筒向胎兒不斷重複一些單詞和短語。音樂課是准媽媽把一個玩具木琴放在肚子上,演奏一連串的音符;或者用錄音磁帶,播放簡單而優美的旋律。體育課是准媽媽輕拍自己的肚子與胎兒溝通,胎兒在肚子裡不斷踢腳,過了不久,胎兒就能向感覺到媽媽的手的地方踢。胎兒每天只上兩節課,每節課5分鐘。這是人一生中最早的超早期教育。

(3)用於算式的實物可以是一些好玩的東西,像檯球、折的紙人,也可以選一些准媽媽喜歡吃的東西,像小餅乾、梅子、糯米團子等。

3.學習生活常識和自然知識

胎教就是為了讓胎兒預先掌握生活中的智慧和一般常識,以便出生後對日常生活中的事物更加感興趣。胎兒的大腦如同一張白紙,外界的資訊在他們看來沒有什麼難易之分,好奇就接收,厭煩就一概拒絕。

因此,可以有選擇地挑一些有趣的話題,通過感官和語言傳遞給胎兒,刺激胎兒的思維和好奇心。如做菜時,可以講述有關炊具和烹調的方法,通過視覺將菜的顏色“告訴”胎兒,通過嗅覺將菜的氣味“轉達”給胎兒。

溫馨提示:

胎兒學習效果好

據新加坡《聯合晚報》報導,美國加利福尼亞州希霍市產科醫生連尼·凡特卡設計了一套胎教方法。他的合作者為心理學家和醫生,他們招收尚未出生的胎兒為學生,創辦了世界上第一所胎兒大學。自1979年至今,已培養出千余名畢業生。胎兒自母親妊娠5個月時入學,直到呱呱墜地時畢業。畢業時,校長給他們頒發四方帽和文憑。在胎兒大學要上3門必修課,即英語、音樂和體育。上英語課時,准媽媽用一個喇叭形話筒向胎兒不斷重複一些單詞和短語。音樂課是准媽媽把一個玩具木琴放在肚子上,演奏一連串的音符;或者用錄音磁帶,播放簡單而優美的旋律。體育課是准媽媽輕拍自己的肚子與胎兒溝通,胎兒在肚子裡不斷踢腳,過了不久,胎兒就能向感覺到媽媽的手的地方踢。胎兒每天只上兩節課,每節課5分鐘。這是人一生中最早的超早期教育。

 相關用戶問答
下一頁
推薦給朋友吧!
搜索
喜欢就按个赞吧!!!
点击关闭提示