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揭秘孩子不聽話14種行為

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2016-01-01 1954
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一、頂嘴

4歲的兒子能說會道, 你說一句, 他頂你10句, 且振振有詞。 比如玩具不收好就去看電視, 爸爸說:“不收好不能看電視。 ”他就說:“我有權決定什麼時候收拾玩具。 ”爸爸氣得關掉電視不讓他看, 他就叫起來:“你不能干涉我的自由。

專家解密

孩子的話顯然來自家人的版本。

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如果家庭崇尚民主, 對孩子的教育也應該是民主的。 此例孩子的話, 可以說“句句是真理”, 且能夠維護自己的權利, 他的行為本質沒有錯。 他只是欠缺尊重父母, 但前提是父母也沒有尊重他。

一對一支招

在孩子回答“我有權決定什麼時候收拾玩具”後, 父母可以不再言語。 事後與孩子討論:父母希望他立即收拾玩具, 他是否應該接受?他希望什麼時候收拾玩具, 父母是否也可以接受? 

二、批評就摔門

每次批評女兒時, 她會在你面前“砰”地把門重重關上。

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這是個模仿力強、對人際關係敏感的孩子。 若處在良好家庭人際環境中, 孩子的人際能力將得到卓越的發展。 父母忽視家庭人際(夫妻之間、與長輩之間等)溝通或大人之間戲謔、嗔怪的行為, 年幼孩子看到的是表面, 而孩子的模仿性很強, 就學會了。

一對一支招

成人之間互相關愛,

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互相理解, 多做正向溝通。 孩子將很快學會並回饋給你, 令你欣喜萬分。

三、耍脾氣

下班回家, 兒子第一句話就問:給我買玩具了嗎?他爸爸出差, 從外地打來電話, 他搶過話筒就叫:給我買玩具!弄得家裡玩具成堆, 可兒子還是不斷地說要買。

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這樣的孩子有很強的探索欲, 同時喜歡新玩具, 這也是孩子普遍的心理。 但孩子真正在意的不是玩具是否“新”, 而是一種“新”的玩法, 這是孩子探索的需要。 此外, 這與父母購置玩具的特性也有關, 如漂亮的玩具汽車只能開來開去玩, 孩子玩兩天就厭了;若是可拆裝可變換造型的汽車, 孩子就能反復琢磨玩。 要是父母再加以引導和鼓勵, 孩子就更能玩出創意玩出名堂。

一對一支招

多提供結構性玩具, 讓他們拼拼拆拆。 引導孩子舊玩具新玩法或把廢棄物當玩具, 他也會興致勃勃的。 如把舊報紙揉成球當足球踢,

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孩子一定大為開心。  

四、故意做壞事, 還做鬼臉

吃飯前讓4歲的女兒放全家人的筷子, 她卻故意將筷子丟到地上, 媽媽罵她, 她還自得其樂地向你做鬼臉。

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有兩種可能, 一是不願做, 二是想以此引起父母的注意。 特別是有客人時, 孩子有時會感到被忽視, 而故意“不聽話”引起大人注意, 即便是挨駡。 做鬼臉, 很可能是有次她偶爾做了, 獲得成功:父母因忍俊不禁, 化氣為樂, 不再處罰她。

一對一支招

對她的鬼臉不予理睬, 平靜而堅決地要求地把筷子撿起來。 若孩子堅決不撿, 也不要堅持, 自己處理好,

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飯桌上權當沒發生這一幕。 因為即使2歲的孩子也會產生內疚感。 事後溝通, 讓她知道, 生氣時可以扔靠墊(不會摔壞);如果想要大家注意你, 可以用語言表達, 如“我覺得沒人理睬我!”平時不要忽略孩子被注意的需要。

五、纏人撒嬌

女兒常提出種種煩瑣的要求並誇張地訴苦。 比如說好上街要自己走, 可到時她准會哭哭啼啼地說:“我腳痛, 要背(要打的)”;睡前故事講好該熄燈了, 她又嚷嚷著叫媽媽過去, 一會兒說怕黑, 一會兒想喝水, 一會兒又哭叫:“要媽媽陪呀……”

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早期母子依戀沒得到滿足, 孩子就可能特別粘媽媽。

一對一支招

媽媽要注意主動親近孩子, 而不是在孩子粘你的時候才予以滿足。 如果必須由孩子粘你, 你才注意她, 那麼, 她就學會粘你。 每天約定一個特定時間, 讓孩子知道這個時間媽媽屬於她。 如果孩子總是處於不知媽媽什麼時候會陪伴她的焦慮狀態中,

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媽媽一旦被她“逮住”, 自然就不肯放手。  

六、上幼稚園哭

週一早晨上幼稚園, 總要哭鬧一番……

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這是分離焦慮, 多發生在剛入園或因病長時沒上學的孩子身上。 若非上述情況, 原因就比較複雜, 可能是老師、小朋友令他不愉快, 甚至害怕, 也可能是孩子自身依賴性太強, 不習慣幼稚園環境對孩子獨立、規範的要求。

一對一支招

和老師溝通, 老師對孩子是否喜歡幼稚園起關鍵的作用;若是孩子自身的問題, 在家要逐步培養其獨立性。 比如孩子在家吃飯要喂, 那麼,

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他會因“吃飯”的挫折感而想賴學。 改變就要從家裡做起。

七、 乖孩子換了一個人

5歲的兒子越來越懂事, 常安靜地自己玩或畫畫、看書, 可欣慰之時, 發現他又突然不聽話了, 嘟嘟嚷嚷地纏人, 動不動就蹬掉鞋子跺腳, 仿佛退回到2歲。 大人十分納悶, 那個“大孩子”哪去了?

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這是需要引起重視的信號。 “不聽話”必有原因。 請仔細回顧家裡或幼稚園有無重大事情發生?幼兒表達痛苦、悲傷情緒的方式和成人不同, 事發時, 他們好像無動於衷, 事後, 當大人逐漸淡忘時, 他們常以非正常行為表現出來, 看起來像“換了個人”。 特別是很乖巧的孩子, 他們因為太聽話, 也更加容易受到傷害。

一對一支招

如家裡沒有重大事故發生(親人病、亡, 父母吵架、離異等), 要和孩子或老師細談, 有些事情大人不經意, 孩子在意。

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八、 情緒戲劇化

女兒情緒非常戲劇化, 剛見到小朋友時會歡呼著沖過去, 但轉眼又哭著來找你, 一會兒說找不到想要的玩具, 一會兒又哭著來告狀。

專家解密

每個孩子的氣質、情緒穩定性都會有差異。 一般而言, 孩子越小, 情緒穩定性越差, 成熟也意味著情緒穩定性提高。 父母要檢視自己的情緒狀況, 神經質的父母很容易帶出情緒不穩定的孩子。

一對一支招

父母務必情緒穩定, 視變不變, 視亂不亂。 處理事情態度溫和但堅定, 以健康、穩定的人格去潛移默化影響孩子並幫助孩子學習控制情緒。 同時要準備打持久戰。 所幸, 孩子的可塑性很強, 隨著年齡增大和良好的教育,

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其情緒穩定性將逐步提高。

九、 當眾大哭大鬧

在超市排隊付帳, 女兒看到架子上的巧克力, 鬧著要吃, 媽媽不理會, 她就大聲哭叫“我要吃……”, 讓媽媽感到自己被眾人不贊成的目光所淹沒。

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巧克力對孩子具有特殊的誘惑力, 抗拒誘惑不是容易的事, 但自控能力可以培養。 若孩子因哭鬧而得到滿足, 他將學會以哭鬧要脅你, 控制你。

一對一支招

傾聽孩子並適當滿足他。 超市不是天天去的場所, 帶孩子去一趟, 給他買塊巧克力也不算過分。 若肯定不能滿足他, 就不要帶他去超市。 面對超市琳琅滿目的誘惑,孩子若什麼都不要,也非正常現象。

十、要玩,不肯回家

每次帶兒子去遊樂場,他都哭著賴著不肯回家,弄得大人筋疲力盡。

專家解密

這種孩子精力特別旺盛,玩性特別強或是平時玩得太少而玩起來不肯收場,這是人的天性。玩性正濃時讓孩子離開,無疑需要巨大的意志力。請理解孩子。

一對一支招

讓孩子盡可能盡興玩。平時給孩子更多的戶外運動機會,使其充沛的精力得到釋放;提前告訴離開時間(如再過10分鐘回家),給孩子一個心理準備,會取得較好的合作。平時,父母要強調並做到“說話算數”,還要誇大地表揚孩子如何遵守約定。

十一、要吃冰鎮飲料

兒子喜歡吃冰棒等冷飲。父母怕他吃壞肚子,不允許他多吃,但他總是不聽。

專家解密

孩子口感多喜冷飲,但他們不能理解“為什麼吃多了不好”,什麼才是“多”?

一對一支招

從一開始就告知“一天吃一支冰棒可以,兩支不可以”,孩子多會乖乖接受。已經錯過了“一開始”,可採用講故事的方法,讓孩子瞭解冷飲吃多了拉肚子的道理。重要的是,故事宜在平時講,而不是孩子已經開鬧才臨時抱佛腳。

十二、 一再挫折激發怒氣

2歲的兒子爬上桌,好不容易夠下了牆上的地圖拼板,就被奶奶搶過收起來。他剛想哭,看見牆上還有溫度計,轉身去拿,結果又被奶奶拿走。於是,大發脾氣。

專家解密

一再的挫折容易引發負性情緒積累、爆發。對不聽話行為的規範和要求,父母要有“紅燈區”、“綠燈區”,還要有“黃燈區”,讓孩子清楚什麼可做,什麼不可做;什麼時候、什麼行為他可以略為“越雷池”。

一對一支招

制止玩地圖拼板是奶奶的錯,因為拼板是孩子的玩具;孩子拿下溫度計,奶奶也應採用講道理、交換方式。如允許他玩拼板或允許他坐在大床中間玩溫度計,既滿足孩子的探索欲又不會摔壞溫度計。若奶奶有文化,還可教給孩子有關溫度的常識,引發孩子對溫度現象的興趣。

十三、霸道的孩子

在兒子眼裡,玩具永遠是別人的好。看到鄰居家孩子玩什麼,立刻追過去搶著要玩。別人騎木馬,竟會把別人拽下來,自己騎上去。

專家解密

若孩子2歲,這種行為屬於正常,4歲值得注意,8歲就是霸道。說明家庭教育存在問題,孩子自我中心沒能隨著年齡的增長而逐步減少,仍然停留在2歲的水準上,認為只有武力才能解決問題。

一對一支招

態度堅決、口氣平和地制止搶奪行為,但不能訓斥打罵(不可以暴力對待其半暴力行為)。孩子哭,就讓他哭一會兒。事後再就事論事講道理。請給孩子溫暖的關懷與理智之愛,這種氛圍會讓他不輕易動武,且不可事事以他為中心。

十四、罰站逃走

爸爸制止兒子用石子扔小貓,說:“你想罰站牆角嗎?”他仍舊扔。爸爸把他拉到牆角,讓他站好,但一鬆手,他就跑掉了。

專家解密

不聽媽媽的話,是父母造成的。給幼兒立規矩,只要父母認真,孩子是不敢輕易抵抗的。孩子第一次“跑掉”是偶然,但成功了,他就學會“跑掉”(操作條件反射)。

一對一支招

引導孩子扔合適的對象,如向小河裡扔石頭或將報紙揉成球,投擲樹幹。通過故事教育孩子與小動物友好相處及攻擊動物的危險。

面對超市琳琅滿目的誘惑,孩子若什麼都不要,也非正常現象。

十、要玩,不肯回家

每次帶兒子去遊樂場,他都哭著賴著不肯回家,弄得大人筋疲力盡。

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這種孩子精力特別旺盛,玩性特別強或是平時玩得太少而玩起來不肯收場,這是人的天性。玩性正濃時讓孩子離開,無疑需要巨大的意志力。請理解孩子。

一對一支招

讓孩子盡可能盡興玩。平時給孩子更多的戶外運動機會,使其充沛的精力得到釋放;提前告訴離開時間(如再過10分鐘回家),給孩子一個心理準備,會取得較好的合作。平時,父母要強調並做到“說話算數”,還要誇大地表揚孩子如何遵守約定。

十一、要吃冰鎮飲料

兒子喜歡吃冰棒等冷飲。父母怕他吃壞肚子,不允許他多吃,但他總是不聽。

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孩子口感多喜冷飲,但他們不能理解“為什麼吃多了不好”,什麼才是“多”?

一對一支招

從一開始就告知“一天吃一支冰棒可以,兩支不可以”,孩子多會乖乖接受。已經錯過了“一開始”,可採用講故事的方法,讓孩子瞭解冷飲吃多了拉肚子的道理。重要的是,故事宜在平時講,而不是孩子已經開鬧才臨時抱佛腳。

十二、 一再挫折激發怒氣

2歲的兒子爬上桌,好不容易夠下了牆上的地圖拼板,就被奶奶搶過收起來。他剛想哭,看見牆上還有溫度計,轉身去拿,結果又被奶奶拿走。於是,大發脾氣。

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一再的挫折容易引發負性情緒積累、爆發。對不聽話行為的規範和要求,父母要有“紅燈區”、“綠燈區”,還要有“黃燈區”,讓孩子清楚什麼可做,什麼不可做;什麼時候、什麼行為他可以略為“越雷池”。

一對一支招

制止玩地圖拼板是奶奶的錯,因為拼板是孩子的玩具;孩子拿下溫度計,奶奶也應採用講道理、交換方式。如允許他玩拼板或允許他坐在大床中間玩溫度計,既滿足孩子的探索欲又不會摔壞溫度計。若奶奶有文化,還可教給孩子有關溫度的常識,引發孩子對溫度現象的興趣。

十三、霸道的孩子

在兒子眼裡,玩具永遠是別人的好。看到鄰居家孩子玩什麼,立刻追過去搶著要玩。別人騎木馬,竟會把別人拽下來,自己騎上去。

專家解密

若孩子2歲,這種行為屬於正常,4歲值得注意,8歲就是霸道。說明家庭教育存在問題,孩子自我中心沒能隨著年齡的增長而逐步減少,仍然停留在2歲的水準上,認為只有武力才能解決問題。

一對一支招

態度堅決、口氣平和地制止搶奪行為,但不能訓斥打罵(不可以暴力對待其半暴力行為)。孩子哭,就讓他哭一會兒。事後再就事論事講道理。請給孩子溫暖的關懷與理智之愛,這種氛圍會讓他不輕易動武,且不可事事以他為中心。

十四、罰站逃走

爸爸制止兒子用石子扔小貓,說:“你想罰站牆角嗎?”他仍舊扔。爸爸把他拉到牆角,讓他站好,但一鬆手,他就跑掉了。

專家解密

不聽媽媽的話,是父母造成的。給幼兒立規矩,只要父母認真,孩子是不敢輕易抵抗的。孩子第一次“跑掉”是偶然,但成功了,他就學會“跑掉”(操作條件反射)。

一對一支招

引導孩子扔合適的對象,如向小河裡扔石頭或將報紙揉成球,投擲樹幹。通過故事教育孩子與小動物友好相處及攻擊動物的危險。

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