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幼稚園歸來最該問寶寶什麼?

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“今天在幼稚園吃什麼了,有沒有吃飽?”“跑步時老師有沒有幫你脫外套?”“老師今天教什麼了,有沒有叫你回答問題?”“今天有沒有小朋友欺負你呀!”“把今天教的兒歌背給媽媽聽聽!”……每天下午接孩子離園時,家長們關切的問題總是一個接一個,恨不得讓孩子把一天的生活細節都描述一遍,有人稱其為“親子交流”。專家指出,“親子交流”看似只是簡單平常的幾句話,卻對孩子的成長有著重要的影響。

家長最愛噓寒問暖

市區某幼稚園作了一番小調查,結果發現,在來接孩子的家長當中,第一句話就詢問孩子吃、穿等生活情況的占了一半,其次是詢問孩子的學習情況,還有少數家長會關心一下孩子和老師以及其他小朋友相處的情況等。記者還發現,這些家長當中,以爺爺奶奶、外公外婆等隔代親人居多,老人們大都將注意力集中在對孩子的噓寒問暖上。

一位龐爺爺:“外孫自去年上小班後,每天都是我負責接送。”談及接孩子離園時的交流,龐爺爺說:“還真沒想那麼多,就是下意識地問他吃了什麼,有沒有吃飽啊等,要麼就是問他學了什麼,老師教的兒歌會不會背啊之類的問題。”旁邊的一位元孫奶奶則告訴記者:“我孫女上大班了,她獨立性很強,也很聰明,每天都會向我展示她學到的新本領,所以我每天就會問她,老師教了什麼,學會了沒有。”

[老師建議]

鍛煉孩子表達能力

很多家長都願意利用接孩子離園的這段時間和孩子交流,這樣既能瞭解孩子在園的情況,又增加了雙方的溝通,更重要的是提高了孩子的表達能力。這種做法非常好,但需要注意的是,家長應該提高自己的提問水準,

多用啟發式提問,與孩子進行更廣泛的交流。

現在的很多家長往往更關心孩子在幼稚園“吃什麼了,玩什麼了”,這些需要關心,但不是最主要的,家長可以多從孩子的感受、關心他人、獲取新知識等方面進行問話,如:“你今天在幼稚園高興嗎?”“講一個你今天覺得特別好玩的事兒。”“今天你們班陽陽來了嗎,他的感冒好了嗎?”“你教媽媽折小紙船,好不好?”“ 你今天幫老師整理圖書、收拾玩具了嗎?”等。同時,提問要具體,要找孩子感興趣的話題,慢慢地,孩子會喜歡和家長交流一天的在園生活。

回到家後,也可以再給孩子一次表現的機會,請孩子跟家裡人講一講,孩子又會得到一次鍛煉。漸漸地,孩子的表達能力將會得到顯著提高。

[個案推薦]

問:你今天有沒有幫助別人?

女兒:依依,小班;

家長:楊媽媽

“ 你今天在幼稚園有沒有幫老師做事啊?”當依依的媽媽有一天這樣問時,依依愣住了,好半天才回答了一句:“沒有。”媽媽沒有說什麼。第二天,媽媽又一次這樣問她,這回依依沒有遲疑,直接回答:“沒有。”第三天,當媽媽又把同樣的問題提出來時,依依似乎早有準備:“幫了,我今天幫老師收玩具了。”媽媽表揚了她。此後,依依特別喜歡在班上幫老師和其他小朋友做事,老師經常表揚她能幹,依依也因此覺得特別開心,從幫助別人中得到了很多樂趣。

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