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當孩子在幼稚園受了委屈

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生活情景:文文這幾天怎麼也不肯去幼稚園。媽媽耐心地問他,結果一句話還沒說淚水就下來了。原來有一次老師要找一個小朋友來排演故事,文文覺得平日裡老師最喜歡他,這個任務肯定是非他莫屬的,可是那天老師卻叫了另外一個小朋友去演,文文就不高興了,她覺得非常委屈。

點評:不少孩子遇到不順心的事情時,或者經受一點點挫折時,常常大發脾氣或是滿臉委屈,兩眼淚汪汪。孩子的世界往往是敏感脆弱的,很多時候,他們在對待事情時總顯得比成人要較真,他們更在乎父母、老師、夥伴對他們的評價。

很多時候,一件不起眼的小事,一句無足輕重的話語,可能就會使得孩子感到莫大的委屈,而傷心不已。

萬千寵愛易育脆弱兒

文文受著很多人的寵愛,爸媽溺愛著他,老師把他捧在手心裡,文文在備受關注的同時,造成他的自我優越感越來越強,自尊心更強。像文文這樣的孩子不容他人打破他們的這種優越感,因此,當給予他們的關注稍微欠缺一點時,他們往往不能正確地理解和接受,常常會覺得自己受了委屈,從而採取自我防衛機制加以抵制和抗議。

釋放委屈情緒

當孩子覺得委屈的時候,父母要及時瞭解他們委屈的原因,不要摻雜自己的主觀臆測,或與孩子一起埋怨,而應讓他們的情緒得到釋放,

並想法分散孩子的注意力,轉移對“委屈”的關注度,引導孩子的情緒朝向樂觀、健康方向,這樣才能讓他們形成正常的人格。

接納負面情緒

當孩子受委屈時,能夠將不快宣洩出來是件好事。此時,只要孩子的言行不是太過分,家長、老師應該接受、允許孩子適度的哭鬧。之後,自然應該好好地去安慰孩子,用孩子能夠接受的方式如講故事、玩遊戲等,設法使孩子的情緒在爆發後能夠漸漸平復下來。但是,安撫孩子不應該是無條件地順從孩子。如果毫無原則地一味遷就孩子,不能真正解決孩子的問題。

讓孩子訴說

當孩子的情緒平靜下來以後,家長可以讓孩子把事情的來龍去脈說一遍。一定要讓孩子主動地述說,當孩子提及自己的感受時,

鼓勵其說出為什麼會有這樣的感受。家長、老師在仔細聆聽後,可以心平氣和地從其他人的角度設幾個問題問孩子,引導孩子從他人的角度看問題。

提高心理成熟度

孩子在成長過程中難免會遇到這樣那樣的小挫折,父母要提高孩子的心理成熟度,而不是一味地讓他覺得委屈。要讓孩子學會合理調節自己的情緒。告訴他,這是人人成長過程中都必須經歷的過程。“輸”、“委屈”並不丟人,也不奇怪。否則,心理成熟度差的孩子,就不太容易適應不斷變化的環境,也不太容易形成良好的自我控制能力,這樣,在日後成人時,人際關係和心理就容易出現問題。

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