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瞭解:寶寶從幾歲開始學習英語才是最好的

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2016-01-01 3525
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“越早學英語效果越好?”“幼兒提早學英語, 發音比較純正?”很多爸爸媽媽都有這樣的疑問。 其實針對學習英語的最適年齡, 已有不少專家提出像是“語音敏感期”、 “語言學習關鍵期”、“口音關鍵期”的討論, 但究竟幾歲最適合學習英語, 仍是頗具爭議性的問題。 學習英語當然是越早學習效果越好, 但假若無法持之以恆, 也徒勞無功。

語言需要在日常生活中不斷練習、活用, 因此學習環境與方式比幾歲開始更加重要。 由此可見, 學習英語的時機不是主要重點, 環境誘因、學習方式與之後是否能夠持續, 才是英語能否學好的主要原因。

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語言潛能發展Schedule

1歲以前

寶寶模仿並發出無意義的聲音, 如ㄚ、ㄧ、ㄨ等, 即俗稱的牙牙學語階段, 此時開始發展連結說話情境和語言的能力及知道自己的名字。

1、約4~6個月後, 可開始教26個英文字母, 一邊指著英文字母, 一邊念給寶寶聽, 每天一次, 約5分鐘。

2、之後可以準備色彩鮮豔的字卡;以及旋律簡單的兒歌1~2首, 作為背景音樂重複播放。

3、選購1~2本繪本, 每天固定時間念給寶寶聽。

1~2歲

理解常用的動作或物品名稱, 能夠使用迭字表達, 如:抱抱、球球、喵喵等。 此時是超好奇寶寶, 開始能說一些簡單的句子, 如:媽媽來、爸爸抱等。

2~3歲

模仿能力強, 能說片段、稍微長一些的句子, 但文法與句子結構尚不完整。

1 英文帶動唱, 跟孩子一起隨著英文兒歌唱唱跳跳!

2 教孩子簡單的日常英語會話。

3 如果已學會26個字母, 可以繼續教小寫字母。

4 陪伴孩子讀簡單的短篇故事。

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能使用較為複雜的句子, 開始懂得因果關係與推論概念。 如:天黑了, 爸爸要回來了沒?

3~4歲

會開始問為什麼, 具有使用開放式句子的能力。

1 學會26個字母的大小寫後, 可以和他玩大小寫的配對遊戲。

2 每天抽空陪孩子讀英語故事或聽錄音帶。

3 利用教學錄影帶或光碟, 但要慎選內容, 並注意時間。 能夠敘述學校的事情或是告狀, 與大人的對答堪稱流暢。

4歲以後能夠講簡單的故事。

1學會26個字母的大小寫後, 可以和他玩大小寫的配對遊戲。

2每天抽空陪孩子讀英語故事或聽錄音帶。

3利用教學錄影帶或光碟, 但要慎選內容, 並注意時間。

4歲以後能夠講簡單的故事。

Let’s play and learn:無壓力學英文

孕婦在懷孕期間播放一些英文兒歌做為胎教音樂, 能培養寶寶對美語的熟悉感。 針對學齡前幼兒, 在環境製造能輕鬆接觸英語的機會, 比如睡前、洗澡時, 或是玩遊戲時, 播放英文兒歌當作背景音樂;待孩子2~3歲後,

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家長可以帶孩子一起玩手指謠、認字卡、讀簡單的英文故事給寶寶聽, 或是與寶寶一起看英文繪本等活動。

如何讓寶寶學會開口說英語呢?其實這跟孩子學會母語的過程很相似(傾聽→瞭解→模仿), 先帶孩子辨認周遭人事物的名稱, 像是媽咪(mu m my)、車車(car)、牛奶(mi l k)、門(d o or)等;久而久之, 孩子就可以開始學會使用一些簡單的生活化短句, 如玩球(p l a y a ball)、唱歌(sing a song)等;注意內容儘量以幼兒能理解的事物為例, 讓孩子能在自然的日常情境下使用、接觸英語, 並將英語融入真實的生活經驗當中。

最忌諱的就是以填鴨式、背單字的方式, 強迫幼小的兒童學習英語, 如此一來, 可能使得孩子畏懼、討厭英語, 反而扼殺孩子學習英語的興趣。 家長在教孩子英語時, 不應該讓孩子意識到“我在學英語”, 多給予鼓勵、少些壓力;不過度強迫孩子記憶或是背誦。 多善用肢體語言,

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搭配手勢、動作, 或是展示實體、圖片等;比如說到頭(h e a d)這個字時, 雙手就指向頭。 教導時也要仔細觀察孩子的反應, 才能清楚孩子是否真的聽懂了。

輔助教材面面觀

在家中營造一個學習英語的小角落, 讓孩子可以自行輕易取得繪本、字卡等。 市面上的英語輔助教材甚多, 家長們宜考慮孩子的喜好、月齡與程度, 選擇孩子可以接受的教材, 若買回來發現不合適, 也不要過度勉強孩子喔!

字母卡、字母積木、字母泡棉或字母不織布:以字體大而清晰、材質不易撕壞或吞入為主要考慮。 是初期説明孩子認識英文字母的好幫手。

識字圖卡:即上面有圖案, 還有中英雙語對照的卡片, 選擇圖片生動辨識度高的為佳。 例如各種不同動物圖案的識字圖卡。

英文有聲書:依孩子年齡及程度, 挑選適切的內容, 最好挑選native speaker(以英語為母語的人), 盡可能讓孩子聽正確發音的英語,

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才能讓寶寶模仿並學習到標準口音。

英文兒歌、韻文:幼兒對聲韻很敏感, 充滿悅耳聲音及輕快節奏的兒歌韻文, 即使重複唱也不易厭倦。 選擇歌詞重複性高、旋律好記易唱, 幼兒反復聽幾遍後就能琅琅上口囉。

兒童英文繪本:圖片比文字多、圖片大且色彩豐富, 越能引發幼兒興趣。 可選擇單字簡單且故事題材為孩子所熟悉的繪本, 如睡美人(S l e e p i n g Beauty)、白雪公主(Snow White)、美人魚(The Little Mermaid)等。

英語錄影帶、兒童英文光碟:錄影帶和光碟聲光效果豐富, 是方便的學習工具, 但2歲內的幼兒應避免看電視, 2歲後以每天不超過半小時為宜。

量質並重 雙語並進

外語學習是否會影響到母語的發展呢?不少家庭存有多種語言共治的現象, 像是爺爺奶奶說台語、外籍新娘說越南或印尼話, 或是配偶為其它國籍等;余斐如就曾在門診遇過一位越南籍媽媽帶著小孩來求助,

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追根究底下發現媽媽國語不太流利, 在家裡還常常用電話打給越南朋友聊天, 並時常播放越南歌曲;孩子在潛移默化之下, 將越南腔調帶進國語中;造成與別人溝通上的困難。

為了避免這種語言錯置、不均衡發展的情形發生, 在量( 語言輸入的時間)與質(語言輸入的品質)上要均衡分配, 比如上述的越南籍媽咪, 平常在家照顧寶寶時, 就要注意別再播放越南歌曲, 多利用兒歌、有聲書讓寶寶學習標準國語;爸比下班後也要多用中文跟寶寶交談。 同理, 在教寶寶英語時, 家裡若有一個人英語比較流利, 可以專門負責以英語跟寶寶溝通;另一個人則說中文。 邱莊利也表示, 一開始將兩種語言搞混是難免的, 但是漸漸地, 小孩子在一段時間過後, 自然就能察覺其不同。

1歲以前的寶寶在學會說話前, 以聽力不斷地累積語言能力, 此時觀察能力、模仿力很強,

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家長們要特別注意自己的言行舉止和周遭環境的影響, 這階段也要多跟寶寶說話, 不斷地給予語言上的刺激, 寶寶自然學得好。

學英文時也不要忽略中文, 畢竟未來若沒有要去國外讀書或是工作的話, 中文絕對還是臺灣主要的優勢語言, 千萬不要因為學了英文而丟了中文, 中文程度若不好, 反倒更吃虧呢!

建立正確心態

家長讓幼兒提早接觸英語是一片美意, 但往往因為缺乏耐性、求好心切, 造成孩子過大壓力;或是教學方法不對, 使得孩子對英語喪失興趣而無法持續。 語言是活的, 需要不斷地使用;讓幼兒在自然、愉快的氣氛中學習英語;掌握正確的學習方法, 才能開啟其對英語的喜愛和興趣。 學習英語是一條漫長之路, 用心陪伴孩子學習, 努力營造支持性的環境, 您也能夠培養出雙語兒童!

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