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新生兒是超級記憶體

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一般人可能認為,新生兒什麼都不懂,什麼都不會,其實不然。研究顯示,嬰兒不僅能思考,記憶力強,懂得溝通,有個性,除了會欣賞語句的音調外,還有能力學習計算。

幼兒腦部有數百億神經元在活動,潛力無限。但如困缺乏感情交流及環境刺激,這些還有待發展的神經元便無從發揮。

新生兒好比一塊超強的海棉,可以將周遭發生的事都記錄下來,但並非照單全收;而是選擇對他生存有利者,例如母親的氣息及聲音。

為了順利存活下去,建立關係是幼兒最先展現出來的能力。他一哇哇墜地,便使盡渾身解數引人注意,

並開始與周圍的人接觸。有些小娃兒以尖叫或哭泣達成目的,也有人靠各種手勢。一旦得到回應,他會如何繼續?譬如,他微笑的表情,剛開始可能是肌肉收縮所致,但母親熱情的回應,可以刺激孩子生長激素;母親也可能因為幼兒有表情,對他更加呵護。這種非語言的溝通,是良性互動,對新生兒心理發展有正面助益。

孩子一出生,就浸淫在語言旋律中。還在出發點上的新生兒,有能力學任一語言,就算同時學好幾種語言,也沒問題。只是他們的語言學習力會隨年齡增長而下降;兩個月大的嬰兒,牙牙學語聲不斷,到了六歲大,就已經習慣用母語。

法國正音科醫師瓦蕾裡指出,雙語環境對嬰兒來說,是一種智力體操,

有助於智慧發展。就好象多出一雙眼睛及一對耳朵,只是雙語不能刻意教,而是從生活中學習而來。

換句話說,如果每天都用兩種語言跟嬰兒溝通,就像異國婚姻家庭一樣,他可以很自然學會兩種話語。

如果孩子過了牙牙學語期,不用擔心,專家認為,三到七歲是非常適合學外國語的年紀,此時最好用循序漸進,有趣的方式教,不要造成他的負擔。

兒童心理學之父皮亞傑在1940年左右即指出,孩童要六歲以後,才有邏輯觀念。從某些角度來看,他並沒有錯。兩.三歲的小孩一心一意學語言,對簡單的加法或減法,沒什麼概念。

近來,美國研究卻對上述觀念,提出某種程度的質疑。亞利桑那大學心理學教授卡倫懷恩表示,

三歲的寶寶就能分辨三個元素與四個元素構成的圖形有所差異;五歲大時,如果告訴:他一個米奇加一個米奇,等於三個米奇,小娃兒會感到驚訝。由此可見,幼兒還是有簡單的計算觀念。

每個孩子都有無窮的潛能,如果父母善加培養,就有出類拔萃的一天。

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