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嬰兒自閉

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2014-08-14 2013

基本釋義

對于大多數人來說,自閉癥是一種陌生的疾病。自閉癥又稱孤獨癥,是一種由于神經系統失調導致的發育障礙,幼兒心理自閉癥,是在自我意識發展過程中產生的一種小腦生長發育遲緩精神疾病。其癥狀表現為幼兒心理和行為異常,有的甚至表現為攻擊他人。

突出表現

兒童自閉癥的幾個突出表現:

1.孤獨離群,沉迷自我,交際困難

即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特征,如從小就和父母親不親,也不喜歡要人抱,當人要抱起他時不伸手表現期待要抱起的姿勢,不主動找小孩玩,別人找他玩時表現躲避,對呼喚沒有反應,總喜歡自己單獨活動,自己玩。有的患兒雖然表現不拒絕別人,但不會與小朋友進行交往,即缺乏社會交往技巧。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心,似乎是聽而不聞,視而不見,自己愿意怎樣做就怎樣做,周圍發生什么事似乎都與他無關,很難引起他的興趣和注意,他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光,平時活動時目光也游移不定,看人時常瞇著眼,斜視或余光等,很少正視也很少表現微笑,也從不會和人打招呼。

2.言語障礙突出,難以正常語言交流

大多數患兒言語很少,嚴重的病例幾乎終生不語,會說會用的詞匯有限,并且即使有的患兒會說,也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話,但聲音很小,很低或自言自語重復一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話,而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題,只是重復別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒,如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨癥兒童時常出現尖叫,這種情況有時能持續至5~6歲或更久。

3.興趣狹窄,行為刻板重復,反對環境變化

孤獨癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動,如著迷于旋轉鍋蓋,單調地擺放積木塊,熱衷于觀看電視廣告和天氣預報,面對通常兒童們喜歡的動畫片,兒童電視,電影則毫無興趣,一些患兒天天要吃同樣的飯菜,出門要走相同的路線,排便要求一樣的便器,如有變動則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應,不肯 改變其原來形成的習慣和行為方式,難以適應新環境,多數患兒同時還表現無目的活動,活動過度,單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉,也有的甚至出現自傷自殘,如反復挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

原因分析

幼兒心理自閉癥產生的主要原因是養育不當,例如,有的父母白天忙于上班工作,晚上忙于做家務,與幼兒接觸的時間太少,致使彼此間的感情不能很好地交流,有的家庭里婆媳或公婆經常吵架,夫妻經常鬧矛盾離婚,氣氛緊張,矛盾重重,不團結,不和睦,使幼兒體會不到家庭的溫暖和幸福,體會不到父母和祖輩人的愛撫與關懷,感到冷漠、孤獨,沒有愉快歡樂,有的父母認為讓幼兒吃好、穿好、不熱著、不涼著、不餓著算了事,因而很少過問或關心幼兒,有的父母不關心幼兒的身體健康,不及時給幼兒檢查治療疾病;有的父母不管幼兒的消化、吸收能力如何,一味地高蛋白、高脂肪、高糖分喂養,使幼兒吃傷了脾胃,身體素質和抵抗能力越來越差,有的父母明明知道幼兒心理和行為異常,卻聽之任之,不加以糾正和制止,不進行說服教育和啟發誘導。如此等等,都會影響幼兒的心理、生理發育,造成心理自閉癥。

防治策略

預防心理自閉癥的發生,并使已患心理自閉癥的幼兒得到解脫,是父母不可推卸的責任。為此,做父母的應該注意做到以下幾點:

一、增加與幼兒的接觸時間,增強與幼兒的感情交流,平時要經常逗著幼兒玩耍,不斷觸摸幼兒的腦袋和四肢,親吻幼兒的臉蛋和小手,并注意經常給幼兒賜以微笑和歡樂,使幼兒產生并獲得安穩、愉悅和滿足感。

二、工作完了不要急于忙家務,應抽出一定時間與幼兒親熱一番,用溫柔、和藹、可親的語調與幼兒講話說笑,給幼兒講段生動有趣的故事,唱支婉轉動聽的歌曲,給幼兒洗澡,洗手臉,梳頭,剪指甲等,使幼兒感到父母的親切,自己有依靠,心胸開朗,精神愉快,從而促進幼兒的生長發育,生理發育,有利于預防心理自閉癥產生。

三、經常帶幼兒到綠林和莊園中散步、玩耍,到公園里看飛鳥動物,看奇花異草,玩大型玩具。經常與幼兒一起唱歌、跳舞、做游戲、進行體育活動,從事極其簡單的家務勞動等。這樣既可增加幼兒的活動量,又可使幼兒得到鍛煉,又可使幼兒受到教育。

四、建立民主、平等、團結、和睦的家庭關系,各成員之間要互相尊重、相互關心、相互體貼、互相幫助。要團結友愛、忠實誠懇、講文明、有禮貌,注意良好的道德品質修養,時時、事事、處處做幼兒的表率,給幼兒以極其良好的影響,使幼兒學習有榜樣,上進有動力和信心。

五、科學地養育幼兒,既要無微不至地關心和愛護幼兒,又要嚴格要求和耐心教育幼兒;既要給幼兒提供足夠的營養物質,又要對幼兒進行科學地喂養;既要及時地給幼兒檢查治療疾病,關心幼兒的身體健康,又要注重幼兒的道德品質教育,關心幼兒的心理健康。

六、如果幼兒已經產生了心理自閉癥,一不要抱怨、責備,二不要諷刺、挖苦,三不要辱罵或拳腳相加。要動之以情,曉之以理,易松地對幼兒進行教育啟發誘導,做到養與育相結合,父母的積極性與幼兒的自覺性相結合,使幼兒的心理自閉癥得到盡快解脫。

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