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3歲兒童故事

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有哪些3歲兒童故事

適合3歲兒童的故事書非常的多, 有《小蝌蚪找媽》、《鯉魚跳龍門》、《小牧童與小猴的故事》、《不愛吃藥的小老鼠》、《狐貍家的晚餐》、《不睡覺的星星》、《胖奶奶和三只小貓》、《快樂的小雞歡歡》、《鼴鼠找面包》、《老鼠學貓叫》、《三只小豬上幼兒》、《小兔多多過新年》、《小螃蟹找工作》、《勇敢的小刺猬》、《雀鷹和小鳥的故事》、《母雞媽媽下的大雞蛋》、《小豬家的搖錢樹》、《機智的小灰兔》、《小烏鴉學藝》、《烏龜與野鴨》、《金發姑娘和三只熊》、《野兔和刺猬賽跑》、《小灰狼和狼媽媽》、《小熊紅紅的蘋果》、《花羽毛的小松雞》、《天空將要塌下來了》、《小老鼠打電話》。

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另外還有淘氣寶寶(全12冊)、不一樣的卡梅拉(全6冊)、花格子大象艾瑪系列(全10冊)、小兔湯姆系列(第一輯)(全六冊)、兔子小白系列(全10冊)、爺爺一定有辦法——信誼世界精選圖畫書、逃家小兔——信誼世界精選圖畫書、不一樣的卡梅拉(第二輯全三冊)、青蛙弗洛格的成長故事(3-6歲)(全12冊)、斯凱瑞金色童書·第一輯(共四冊)、慶子繪本(全4冊)、嘟嘟和巴豆系列(共10冊)、派老頭和搗亂貓的開心故事(全8冊)、蹦蹦和跳跳的故事(全10冊)、大拇指無字書(全8冊)、阿羅系列(全7冊)、可愛的鼠小弟(全12冊)這些分冊裝的書, 家長也可以買給孩子看。

什么類型的故事適合3歲兒童

適合三歲兒童類型的故事書有以下幾種類型:

1、兒歌童謠類讀物

這類讀物節奏韻律很接近寶寶, 即使寶寶不能理解內容也能朗朗上口, 是寶寶發展語言能力的基礎。

2、介紹概念的圖畫書

這類讀物能促進寶寶認知能力的發展。

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一般來說, 2-3歲的寶寶就開始學習一些抽象概念, 如分類、顏色、形狀、空間、數字、相反等。 還有大、小、近、遠等概念, 年輕父母可一邊利用讀物, 一邊利用身邊的日常生活中的種種素材來說明。 也有一些事物在寶寶的生活范圍內一時還無法接觸到, 生活經驗不足的寶寶就能夠從具體的圖像中快速地理解事物, 從而跨入一個更寬廣的領域, 認識各種己知和未知的事物, 在接觸真實的圖像時, 漸漸形成自己的間接經驗。

3、圖畫故事書

圖畫書具有豐富生動的視覺圖像與活潑有趣的故事情節, 不但可啟發寶寶對美的領悟, 還能培養寶寶在故事情節中盡情地發揮自己的想像, 因為只要你仔細分析就會發現, 好的圖畫故事書本身就有一大片的空白, 可供寶寶從不同的角度自由想像。 事實上, 圖畫故事書的智慧對成人來說, 也是一筆財富, 你在跟寶寶分享故事的同時,

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并不只有內容的傳達, 寶寶的情緒也同時被釋放了, 通過親子共讀的互動, 能使寶寶慢慢地發展出了解與表達自己情緒的能力, 這對寶寶的人際智能發展, 有著十分重要的意義。

4、填充故事

對于寶寶非常熟悉的故事, 你不妨在講到最有趣或最驚險的地方停下來, 要求他把這個情節講完。 比如:“哎呀, 小豬就要被大灰狼抓住了。 那它有沒有被大灰狼吃掉呢?后來又發生了哪些事?”用這種提問的方式, 讓他參與到講故事的過程中, 他不僅能獲得許多樂趣與挑戰, 還可以提高記憶力和表達力。

5、接龍故事

接龍故事其實就是“你一句, 我一句”地講故事, 要靠你和寶寶共同完成, 有一定的難度, 對年齡稍大的寶寶更適合。 比如:媽媽:“從前有一只虎媽媽, 生了6只小老虎。 ”寶寶:“小老虎個個都很可愛。 ”媽媽:“有一天, 虎媽媽帶著小老虎們去找吃的。

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給3歲兒童講故事好處

三歲是語言發展最好的時期, 這個時候兒童通過聽故事可以獲得很多益處:

1、通過聽故事訓練孩子的語言

(1)成人給孩子講故事首先要堅持說普通話, 禁用方言, 要以清晰、準確、規范的語言為孩子做好學習語音的楷模。

(2)給孩子講故事時要注重視聽結合, 借助實物、口形示范和手勢等直觀手段, 形象具體地向孩子示范發音, 并讓孩子反復的辨別和體驗。

(3)在講完一個故事后, 可把故事中生動、有趣、可游戲的情節, 根據孩子的年齡特點編成游戲, 讓孩子在輕松愉快的游戲過程中掌握語言。

2、通過講故事豐富孩子的詞匯

(1)講故事過程中, 可借助于表情、手勢等來演示一些常見的、淺顯的詞, 幫助孩子理解詞義。

(2)講故事時所涉及的詞義要淺近、準確, 盡可能讓孩子運用已有的知識經驗自己來解釋詞義。

(3)把故事中的某些常用詞讓孩子用同義詞(或相近詞)換一換,

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爸爸媽媽適時地加以啟發并做出評價(肯定或否定)。

(4)邊講邊啟發孩子填出部分關鍵詞, 如:“樹林中竄出一只(兇猛)的老虎, 三只小白兔(飛快)地跑去……”

3、通過講故事培養孩子的表達能力

(1)講故事時, 爸爸媽媽應用親切的語氣, 把故事情節生動、形象地描述出來, 盡量避免詞不達意、缺乏條理, 給孩子造成錯覺。

(2)應該以故事內容這個特定環境, 充分給孩子提供模仿、練習的機會, 如模仿故事中某些對話、聲響等。

(3)講完故事后, 可讓孩子復述故事(故事中部分情節或故事大意), 以培養孩子的概括能力, 發展孩子的創造力。

(4)故事講到某一關鍵處, 中斷講述, 啟發引導孩子用自己的想像, 創編出以后的情節。

(5)根據孩子已有的知識經驗, 引導孩子借助選圖、拼圖、繪畫、粘貼圖片來表達故事情節。 可充分利用舊圖書, 舊畫報中的某些圖片,

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讓孩子挑選人物、動物、景物等拼成有情節的畫面, 再編成小故事講出來。

給3歲兒童講故事的注意事項

給兒童講故事是親子交流的重要手段, 不過, 給兒童講好故事可不是那么簡單, 無論是故事的選擇上還是講故事的方式都需要注意技巧, 家長給寶寶講故事最好注意以下二點:

1、講故事要先信故事

有的媽媽給孩子講故事卻很有挫敗感, 因為“孩子不聽我講故事”。 這是因為媽媽們講故事時真的是把故事當“故事”, 殊不知, 自己不信這個故事真實存在, 就很難讓寶寶感受到同樣的情緒, 這樣自然帶動不了孩子。

孩子感受的是講故事人的情緒而不是語言。 所以, 媽媽給孩子講故事時, 媽媽相信這個故事, 就可以把它講得活靈活現。

因此, 家長給孩子講故事時不要覺得做的是帶有教育意義的事情, 只是單純把故事分享給孩子反倒能起到更好的效果。

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2、切忌說破故事意義

為了達到教育意義, 不少家長在講完故事后, 會對孩子說, 這個故事告訴了我們……然而, 講故事第一大忌就是千萬不要把故事意義給說破了, 更不能拷問孩子“剛才這個故事講了什么啊?”故事意義說破了, 就前功盡棄了, 說破了孩子就聽不進去了, 對孩子來說一點用也沒有了。 即便他能像家長所期待的那樣, 也是做給家長看的。

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