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一暴十寒

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戰國時代, 百家爭鳴, 游說之風, 十分盛行。 一般游說之士, 不但有高深的學問、豐富的知識, 尤其是以有深刻生動的比喻, 來諷勸執政者, 最為凸出。 孟子也是當時的一個著名辯士, 在“孟子”的“告子”上篇中有這樣一段記載:

孟子對齊王的昏庸, 作事沒有堅持性、輕信奸佞讒言很不滿, 便不客氣的對他說:“王也太不明智了, 天下雖有生命力很強的生物, 可是你把它在陽光下曬了一天, 卻放在陰寒的地方凍了它十天, 它那里還活著成呢!我跟王在一起的時間是很短的, 王即使有了一點從善的決心, 可是我一離開你,

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那些奸臣又來哄騙你, 你又會聽信他們的話, 叫我怎么辦呢?”按著, 他使打了一個生動的比喻:“下棋看起來是件小事, 但假使你不專心致志, 也同樣學不好, 下不贏, 奕秋是全國最善下棋的能手, 他教了兩個徒弟, 其中一個專心致志, 處處聽奕秋的指導;另一個卻老是怕著有大天鵝飛來, 準備用箭射鵝。 兩個徒弟是一個師傅教的, 一起學的, 然而后者的成績卻差得很遠。 這不是他們的智力有什么區別, 而是專心的程度不一樣啊;”這是一個很有教學意義的故事, 我們要學習一樣東西、做好一件事情, 是非專心致志、下苦功夫不可的。 若是今天做一些, 把它丟下了, 隔天十天再去做, 那么事情怎樣做得好呢?求學、做事的能否成功, 這也是個決定因素之一, 故后來的

人便將孟子所說的“一日暴之, 十日寒之”精簡成“一暴十寒”一句成語, 用來比喻修學、做事沒有恒心,

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作輟無常的一種說法。 例如一位同學, 對于求學很是隨便, 學習的時間少, 荒廢的時間多, 我們便說:他這種一曝十寒的作法, 那里能學到什么東西呢?

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