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盤點孩子十個不好的習慣 做得太多

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1.傾聽不夠

傾聽是幫助孩子解決困難和做決定有效的方法。 不要老想著教孩子怎么做, 相反, 應該讓他告訴你他想怎么解決。 要多關注孩子的感覺和情感。 這個過程中你的工作就是聆聽, 提供意見并且偶爾問些問題來誘導他以便獲得更多信息。 如果你覺得你有一個很有價值的觀點,

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問問孩子愿不愿意聽。 如果孩子說愿意, 那么盡可能簡潔地表述你的觀點。 如果不愿意, 那就坦然接受。 畢竟, 是他自己要做的決定。

2.做得太多

家長們在好多方面都做得過了。 其中一個就是給孩子買一切他們想要的東西。 孩子總認為, 他們應該擁有最流行的東西, 并且很多家長認為, 給孩子買愿望清單上的所有東西就會讓他開心。 其實滿足的是家長不是孩子。 另外一方面家長們做太多的是幫助孩子所有的課題、問題以及任務。 作為家長, 我們該學會后退,雙手插口袋, 保持緘默, 讓孩子的想法呈現出來。

3.比較和批評

平等不是公平。 每個孩子都是與眾不同的。 對每個孩子的優勢方面表達你的尊重。 但是家長卻喜歡把孩子們進行比較, 或許是和自己的孩子比較, 或者和別人的孩子進行比較。

4.?先是孩子的朋友,

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然后才是孩子的父母

對于孩子來說, 你是一個長輩。 你不可以同時是孩子的朋友。 你要當的是老師、領導、供應者和厲行紀律的人。 雖然這樣不有趣。 但是孩子們希望父母管著他, 雖然他們不是這樣說的, 并且也老是說別人的父母有趣得多。 記住, 你的終極目標是把孩子教成一個有責任、成功的獨立的成人。 積極履行教養、懲罰和偶爾的“完全不行”都是到達該目標的要素。 當孩子尊重父母的權威時, 他們就會相信家長保護他們的能力, 相信家長會提供好提議。 這樣就會尊重其他權威, 更愿意聽爺爺奶奶和老師的話。

5.使用威脅

父母跟孩子相處, 溝通是很重要的。 但不是所有的溝通都奏效。 很多時候把雙方都逼瘋, 父母有壓力, 有時回答比較情緒化。 你對他大吼大叫, 用手指著他并恐嚇他, 想要他服從權威。 但在孩子看來, 這只不過是你失控的表現。

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這種行為很粗魯, 且貶低孩子的人格。 面對這樣的情況, 孩子會保持沉默, 站著不動, 所以父母要求回答或者問他是否在聽時, 矛盾就升級了。 整個場景就是一個典型的壞例子。

6.像個保姆

從他們出生開始, 家長們就為他們包辦了一切。 雖然目的是想讓孩子健康成長, 但不讓他們做家務是違背常理的。 他們應該履行義務, 感受成長, 并且也是為以后獨立生活做準備。 做家務并不是懲罰, 反而能夠給孩子一種歸屬感和價值的存在, 教他們獨立且自信地進入社會。

7.不斷地屈服

一家人坐在起居室。 孩子要家長拿某樣東西。 家長拒絕。 孩子一直要, 一直要, 直到家長妥協。 家長所做的只不過是象征性抵抗。 如果一味地屈服于孩子, 就是在放棄你家長的角色。 你不是在指導孩子要有責任心, 要有果斷力。 孩子不停地享受特權, 而你漸漸地失去權威。 要學會對孩子說不。

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簡單快速的“不”會省去很多麻煩

8.沒能延伸界限

孩子們長大了, 需要更多空間, 需要與父母的保護保持一段距離。 也許很難接受孩子開始獨立的事實。 雙方都要給予信任和交流。 不要越過界限。 當你在思考是不是要管的松點, 或者孩子已經這么要求了, 那就仔細想想。 你發現他長大了, 也尊重他的想法。 和孩子一起制定新法則也會使孩子在執行的時候更有責任心。

9.沒有設定教條

我們給孩子設定教條來讓孩子遠離危險。 但當他們不斷長大, 原有的教條并不能夠很好的保護他們。 我們應該要讓孩子知道哪些行為是好的哪些不是。 這些教條對安全和家庭和諧來講是很重要的。 告訴他們你關心他們同時還能培養出責任感。 教條要少、簡短和清晰。 孩子不可能背下一本教條書。 關注孩子的成熟度和處理未知事情的能力, 這樣可以幫助你設定合理的方針。

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10.沒有堅持到底

通過一系列的規定來指導孩子是主要的育兒工作。 他們成長到一定階段, 會開始考驗你對這些規定有多么堅持。 所以, 討論破壞規定的后果顯得重要。 問題是家長并不真的想懲罰孩子。 警告他們可能會減少懲罰, 保護他們的顏面, 但是, 一味地妥協只會讓孩子覺得你是不可靠的、容易控制的。 如果想改變某人的行為, 最好先改變自己的。 設定好規矩, 商討后果并嚴格懲罰, 如果孩子出界的話。

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