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14個夸孩子技巧 寶媽必學

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1.就事論事地夸獎


我覺得寶寶是應該夸的, 夸獎和表揚是對他的肯定, 能樹立寶寶的自信心, 但是夸獎要注意兩個方面:不能吝嗇夸獎和不可過度夸獎。


2.只對第一次大力夸獎


比如下班回來, 寶寶第一次為你拿拖鞋, 就該好好夸獎, 但以后再為你拿鞋,

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你只要真誠地說謝謝就可以了。 因為寶寶的做法, 是愛的表現, 是應該的, 如果每次都夸, 反而會讓他把平常看著應該的事情當做炫耀的本領了。


3.注意夸獎的用詞


不應只說“你真棒!”“你真厲害!”“你真聰明!”, 這是很泛的概念, 久而久之, 會給寶寶一個錯覺, 認為自己真的什么都厲害, 以后進入社會, 很 容易產生挫折感, 而是說“你知道給媽媽拿鞋了, 真乖!”“你今天自己吃飯了, 真棒!”“你今天出門很聽話, 真是媽媽的好寶寶!”等等, 把他做的事先強調 下, 再夸獎, 效果會好得多。


4.有所夸有所不夸


夸寶寶, 有時是一種鼓勵, 給他帶來自信有時也是一種傷害, 誤導他傲慢自大。 所以夸寶寶, 真是門深奧的學問。

夸, 不是無原則地戴高帽子, 要講方式和方法。 比如天天到處亂搬東西, 我不會責罵, 相反我會說天天真是只勤勞的小蜜蜂, 同時教他把東西擺放到合適 的位置。 這就是夸他勤奮,

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而不夸他聰明還比如夸寶寶進步快, 不夸他學習好夸寶寶的進取精神, 不夸他居功自傲夸他的自信, 不夸他的自負夸他不拘一格的創新, 不夸他照貓畫虎的模仿。

這種夸, 基本上有三個原則:
夸具體不夸全部:有針對性地表揚, 這樣寶寶容易理解, 知道以后怎么做。
夸努力不夸聰明:在寶寶做一件事的過程中, 不妨贊揚一下他, 讓他在鼓勵中更加用心。 過程的努力往往正是獲得滿意結果的前提。

夸事實不夸人格:“好孩子”這樣的詞語明顯是在夸人格。 “好”是一個很抽象很虛無的概念, 如果你長期將“好”字掛嘴邊, 會讓寶寶覺得一頂大帽子壓在頭上, 起不到鼓勵作用, 反而會成為壓力。


5.該表揚時表揚, 該批評時批評


過去人們信奉“不打不成材”, 一味批評寶寶, 這是違背教育原則的說“好孩子是夸出來的”, 總是夸獎, 也不符合教育原則。
一味夸獎,
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勢必讓寶寶認為自己所有的言行舉止都是正確的, 而寶寶身上不可能沒有缺點, 這就需要批評。
一味夸獎, 會給寶寶帶來許多負面影響。 經常獲得“廉價”的無原則夸獎的寶寶, 久而久之會對夸獎習以為常、無動于衷, 從而喪失為獲得夸獎去完成各 種任務的興趣。 唾手可得的夸獎, 在一定程度上會成為一種精神負擔, 一種足以使之窒息的壓力, 或者是非不分, 善惡不辨, 盲目自滿, 停滯不前。

“好孩子是夸出來的”, 既不是什么教育原則, 也不是什么教育藝術, 更不是適用于所有寶寶的教育“絕招”。 要說對那些聾、啞、盲、弱智和學齡前等 弱勢群體中的寶寶, 盡量多地夸獎以至夸張地夸獎, 以增強他們的自信和勇氣, 是非常必要的。 而對正常的寶寶, 還是該表揚時大力表揚, 該批評時嚴肅批評。


6.夸得具體而適度


我覺得寶寶的理解能力還太有限, 一味地夸:你真棒!你真聰明……慢慢地會讓寶寶產生驕傲心理,
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覺得自己第一, 以后也許會受不了挫折。 所以, 我在夸的過程中, 會很刻意地注意兩點:
(1)夸的內容要具體。 告訴寶寶, 表現棒在哪里、好在什么地方, 比如吃飯時寶寶幫我收拾餐桌, 我不光會說:“你真勤快, 是媽媽的好幫手。 ”還會告 訴她:你幫媽媽擺了筷子、放好餐墊, 做了自己力所能及的事情, 但是, 在幫助媽媽的時候, 要注意不拿容易摔破的碗、要注意別被菜燙到小手……

(2)夸的程度要得當。 寶寶在成長過程中, 總會給我們帶來很多驚喜, 但不是每件事都要夸。 事無巨細地夸獎一番, 容易讓寶寶有自滿情結。 不夸大優點、不隱避缺點, 讓寶寶正確認識自己, 這才是最主要的。


7.讓贊美的詞匯更豐富吧


一開始我也用“你真棒!”之類的詞贊賞寶寶, 但隨著寶寶的長大, 他能聽懂的東西越來越多, 就不再僅僅夸“真棒”了,
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我開始豐富我的贊美之詞。

寶寶通常很小氣, 有什么好吃的都不愿給別人吃, 有時自己不想吃了才想起給別人, 對此我也會夸夸他, “哦, 寶寶長大了, 懂得分享了。 ”這時他就會 主動把吃的塞到你嘴里。 與其泛泛夸獎, 不如針對某一行為進行夸獎。 “你真棒”之類的說多了, 有時候會脫口而出, 但隨后我會用更多的語言來補充對寶寶的贊 賞, 不再一味地簡單夸獎。


8.少用過度的語言夸寶寶


雖然說現在流行賞識教育, 但夸寶寶還是要掌握分寸和火候。 夸得不當, 反而會不利于寶寶健康成長, 使得寶寶聽不進批評, 受不了失敗, 承擔不了責任, 對抗不了挫折 。

我的原則是盡量少用過度的語言夸講寶寶, “太棒了”“太聰明了”“最好了”“最聰明了”這些都不是恰當的詞語。 我習慣于用“真不錯”“你這次做 得太好了”“比上一張畫畫得漂亮”這樣的語氣來稱贊寶寶。

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表揚和贊美要給予寶寶鼓勵和動力, 不能盲目地一味稱贊, 要讓他有興趣、有能力、有動力沖向更高的 目標。


9.要夸, 還要會夸


隨著科學育兒觀念及理論的普及, 越來越多的中國家長不再像老一輩那樣只是一味批評寶寶, 而是開始認同表揚與獎勵等正向反饋的方式在教育中的作用。 于是, 會經常聽到“棒, 棒, 你真棒!”“你做得真好!”“你是世界上最聰明的寶寶!”之類的夸獎聲。


10.夸獎也有負面影響


寶寶的成長需要肯定與贊揚, 就像花兒需要陽光與雨露。 如果只是一味籠統地夸獎, 而不注意方法, 會使寶寶產生盲目的優越感。 這種長期缺乏以真實能 力為基礎的“自我感覺優秀”, 容易使寶寶過分依賴外界的贊美, 形成脆弱的自尊。 長大以后, 會把自己的努力放在他人的評價上, 一旦失去了夸獎與表揚, 就無法 接受, 無法正確認識自己和他人, 也無法形成正確的自我意識。

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如上文那些智慧的媽媽們所言, 夸可以給寶寶以自信, 但也可能造成一定的負面影響。


11.怎樣夸才是會夸


由于認知水平的限制, 寶寶的自我評價往往來自他人對自己的評價。 來自家長的夸獎與表揚是寶寶成長中重要的推動力量, 但是夸需要動腦筋、講智慧的。


12.夸獎要適時適當, 不是隨時隨地越多越好


過多的夸獎會使寶寶自我感覺超級良好, 認為自己處處優秀。 夸獎的目的在于強化良好行為, 通過表揚, 使寶寶理解行為的內在意義, 逐漸獲得成長的內在動機。 當寶寶在專心做自己喜歡、感興趣的事情時, 根本沒有必要去夸獎。

比如寶寶喜歡畫畫, 他會自己一個人畫很長時間, 畫了一張又一張, 而你只要給他提供相應的材料以及創造繪畫的條件即可。 此時的寶寶有非常強烈的內 在動機, 你過多的表揚不會強化他的內在動機,

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反而會削弱他的內在動機, 使他原本不需要外部強化、出自強烈的內在興趣的無目的的繪畫行為轉變成時刻依賴你夸 獎的有目的行為。 夸獎一旦消失, 原本的興趣行為也就消失了。 這樣的夸獎, 不利于寶寶興趣愛好的發展, 不利于形成良好的自主感和主動感等個性品質。


13.夸獎重在描述, 不在評價


“贊美與獎賞并不是僅有的正向反饋的方式, 另一種方式是欣賞。 ”欣賞是指針對寶寶所努力的內容做清楚明白的反饋。 例如, 恬寶貝兒媽媽所述“你幫 媽媽擺了筷子、放好餐墊, 做了自己力所能及的事情……” 這樣的夸獎能幫助寶寶將關注放在他所做的事情上, 而不是放在別人的夸獎上。 同時, 在傾聽你欣賞的描述中, 寶寶會逐漸學會怎樣進行自我評價, 長成為獨立、具 有正確自我認識的人。 當聽完你的描述后, 他可能會自己評價、表揚自己“我已經長大了, 是大哥哥了,能幫媽媽干活了。”


14.夸獎以鼓勵為主,指出寶寶需要努力的方向


鼓勵與夸獎都是對寶寶行為的正向評價,又稍微有所不同。夸獎重在結果,鼓勵重在過程。鼓勵是對寶寶努力的過程及行為進行恰當的描述,例如寶寶涂 完一幅畫,你可以描述他所涂的畫面本身的內容,和他一起欣賞和討論這幅畫也可以鼓勵他“這幅畫比較大,一次涂完會有點累。下次你可以試試換多種顏色,畫面 就會不一樣。”寶寶知道他的堅持得到了肯定,同時還知道了涂色不僅僅是涂色,在涂色的過程中也需要配色。再比如天天媽媽換一種角度描述“天天到處亂搬東 西”,“說天天真是只勤勞的小蜜蜂,同時教他把東西擺放到合適的位置”。這樣的夸獎有明確的指向,又趣味十足,寶寶特別容易接受。 是大哥哥了,能幫媽媽干活了。”


14.夸獎以鼓勵為主,指出寶寶需要努力的方向


鼓勵與夸獎都是對寶寶行為的正向評價,又稍微有所不同。夸獎重在結果,鼓勵重在過程。鼓勵是對寶寶努力的過程及行為進行恰當的描述,例如寶寶涂 完一幅畫,你可以描述他所涂的畫面本身的內容,和他一起欣賞和討論這幅畫也可以鼓勵他“這幅畫比較大,一次涂完會有點累。下次你可以試試換多種顏色,畫面 就會不一樣。”寶寶知道他的堅持得到了肯定,同時還知道了涂色不僅僅是涂色,在涂色的過程中也需要配色。再比如天天媽媽換一種角度描述“天天到處亂搬東 西”,“說天天真是只勤勞的小蜜蜂,同時教他把東西擺放到合適的位置”。這樣的夸獎有明確的指向,又趣味十足,寶寶特別容易接受。
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