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小學生和機器人

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2014-08-14 2379
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一個小學生在認真地做作業。

這是一系列加、減、乘、除的四則應用計算題, 難度相當大, 特別那幾個繁分數題, 計算起來太繁雜。 他額頭上不知不覺地滲出細雨般的汗珠來了。

正在這個時候, 不知從什么地方來了一個微型機器人, 手里提著火柴盒般的一臺小箱子, 一跳一蹦地來到小學生跟前, 細聲細氣地沖著問:“朋友, 你在演算嗎?”

“嗯, 是——”小學生抬頭看了看, 立刻又低著頭專心做作業了。 他不愿分散注意力, 愛理不理地嘟嚷一聲了事。

“你計算遇到了困難了嗎?”

“唔, 有點兒——”小學生不想回答, 可又回答了。

“那么,

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”細聲細氣的聲音緊接著響起來。 “我給你帶來一臺計算機了。 ”

“做什么?”小學生的聲音顯然很不高興。

“沒什么, 我是來幫助你的。 ”細聲細氣的聲音倒是很和氣, 仿佛在賠不是似的。

小學生還是怒氣沖沖地:“怎么幫助?幫助什么?……”

“這個你也知道, ”細聲細氣的聲音馬上搭上碴兒了, “你何必苦思苦索啊, 按幾下我帶來的計算機就得了。 它幫助你, 一下子把所有的題目全都計算出來了, 而且正確無誤, 速度快, 很容易。 ”

余怒未息的小學生, 粗嗓門說:“不用, 我不用計算機!”

“你不要我幫助?”機器人很失望地, 說話聲音也大了點兒。

“不, 不, ”小學生平心靜氣地說, “我歡迎人家幫助, 也接受人家幫助——真誠友誼的幫助, 可要在我自己努力的基礎上來啟發我, 幫助我, 我仍然要靠自己的力量排除障礙, 克服困難的。 ”

機器人只有“是, 是, 是……”地答應著。

“要不, 幫助反而養成了我的依賴的壞習慣和不良的惰性。

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”小學生搖搖頭, “我不愿意, 一百個不愿意!我要的是‘自力更生’!”后面四個字說得很響很清楚。

機器人吃驚地說:“你, 你, 你要自己發明創造一臺新的計算機?……”

“嘻嘻!”小學生笑出聲來。 “計算機本來是人發明的, 它作為人的工具、助手, 人使用它, 用它來工作, 但它并不能代替人思考!你知道嗎?”

機器人細聲細氣的聲音十分軟弱無力, 低聲下氣地說:“那么, 那么, 那么計算機沒有什么用處了?”

“人能思想, 獨立自主地思想一切。 ”小學生說著, 指指自己的腦袋瓜, “我先要使用我自己的‘計算機’, 然后才能使用你帶給我的計算機, 不是嗎?——不是你來幫助我, 而是我來使用你!”

機器人被小學生揭去了罩在身上的神秘的面紗, 恍然大悟地說:“喔, 原來如此:我和計算機都不過按照人指定的程序動作辦事, 怪不得我只能是主人要我做什么, 我就做什么, 自己六神無主地唯命是從!”

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“哈哈, 你明白這個道理就好。 我相信依靠我自己不斷地努力思考, 是能把算術題全計算出來的, 將來也能發明創造新的機器人和計算機的。 ”小學生放大了嗓門說話, 但是很有禮貌地一字一頓地說:“親愛的機器人, 再會吧!”

(陳伯吹)

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