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寶寶教育指導 如何培養孩子的思維能力

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很多父母都容易忽視孩子思維能力的發展,認為那是學齡兒童才需要發展的能力。什么是思維能力呢?思維能力是指正確思考問題的能力,即通過對事物的觀察、比較,進行分析、綜合、概括、判斷及推理的能力。要特別提醒家長的是,思維能力在孩子處理日常生活中的各種問題時不可或缺。

兒童思維發展過程可以分為三個階段:動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。父母應該怎樣培養孩子的思維能力并促進抽象邏輯思維的發展呢?讓我們看看以下的一些措施。

1.可以將相近的食物進行比較,培養孩子比較能力。例如,雞和鴨、狼和狗、字母b和d、天和夫等等。通過比較,提高分析、判斷的能力,更清晰、準確地認識事物的表象和本質。

2.父母應積極帶孩子外出參加活動或聚會。孩子接觸的事物越多,積累的感性知識越豐富,概括認識事物會越全面、越準確。

例如,帶孩子參觀理發員、炊事員的勞動,他們就不會再認為凡是穿白大褂的人就是大夫了。

3.培養孩子的邏輯判斷和推理能力。孩子對抽象的事物進行邏輯判斷和推理是很困難的,家長可以從生活實際出發,例如,讓孩子認識兔子有四條腿,在地上走,身上長著皮毛;貓、狗也是四條腿,在地上走,身上長著皮毛,它們都是家庭馴養的,這叫家畜。此時問孩子,那牛、馬、羊是哪類動物呢?孩子想了想,回答:也是家畜類的呀。因為它們都是家養的,也有四條腿,在地上走,身上長著皮毛。瞧,孩子已經不受外部表象所影響了,已經能抓住家畜的本質特征來判斷了。

4.解決問題的能力是一種綜合智力技能。在生活中處處需要這種能力。

例如,孩子要拿放在桌子中間的糖盒,夠不著也沒有工具,怎么辦呢?4歲的孩子圍著桌子轉了幾圈,想出了一個絕妙的辦法,把桌布往跟前拉,哈!糖盒跟著桌布跑到跟前了!

當孩子遇到問題時,家長不必急于告訴孩子怎么辦,而是通過提問或提供解決問題的條件,啟發孩子思考、探索解決問題的方法,久而久之,孩子的思維能力、創造力就會大大獲得發展。

5.發展孩子的語言能力。五歲班幼兒玩識字教育,由于掌握了較多的識字量,詞匯量也較豐富,在描述“春天”時,有的孩子用了31個句子來描述春天,并且如“萬物蘇醒”、“春滿人間”之類的美詞亦不少。語言的發展可使孩子逐步擺脫具體形象的束縛,促進抽象邏輯思維的發展。

6.概況能力的培養。如讓孩子把衣服按上衣、褲子、襪子分類放在柜子里;按蔬菜、水果、文具把圖片分類放好。經常這樣訓練,孩子分析、概括能力就提高了。

抽象邏輯思維能力是在動作思維和形象思維的基礎上發展起來的。思維力是孩子智力活動的核心,也是智力結構的核心,因而思維能力是孩子成才最重要的智力因素。思維能力也是孩子從小就開始發展的,要讓孩子更聰明更勝人一籌,從小就培養孩子的思維能力吧。

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