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孩子智力的判斷和開發,讓寶寶站的更高看的更遠

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2014-08-14 3916
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為了讓我們的寶寶將來有一個更好的發展, 媽媽們、爸爸們, 大家都應該做些什么呢?!答案只有一個, 智力開發!那要如何更好的替寶寶開發智力呢?一起來看一下吧, 親寶網的小編們為大家總結了很多東西呢!

一、判斷寶寶智力的五大方法

想要知道寶寶是否智力方面存在著問題,

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父母可以從表象中發現一些蛛絲馬跡。 如果寶寶真的是存在一定的問題, 父母應該及時的為其就醫, 發現的越是早, 治療效果越是好。

1.嬰兒是否愛笑

一般來講, 出生4~6個星期的嬰兒就開始會微笑, 有的孩子可能更早一些。 剛開始嬰兒的微笑往往是在淺睡時出現, 再長大一些, 嬰兒可能會在睡夢中會咯咯地笑出聲來。

有些研究兒童心理的專家發現, 從嬰兒的微笑中可以大致了解其智力發育的情況。 愛笑的孩子要比不愛笑的孩子智力發育更好一些。 如果嬰兒出生8~10個星期后, 仍不會笑, 那么就可能在智力方面存在著問題。

2.嬰兒動作發育是否正常

剛剛出生的嬰兒會握住放到他們手里的一切東西, 這是人的一種本能的反應。 這就是抓握反射。 嬰兒只有在出生3個月以后抓握反射消失時, 嬰兒才能有意識地握物。

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這時他們往往躺在床上, 玩自己的手。 但在出生6個月以后, 他們大多停止對自己肢體的玩弄。 智力發育異常的兒童在6個月以后直到1周歲仍會出現玩弄自己手的現象。 6~7個月的嬰兒能彎腰拿取離自己較遠的物體, 并能將物體在自己的兩手之間傳遞; 6個月左右的嬰兒開始有咀嚼食物的動作, 能自己吃餅干。 9個月的嬰兒能隨意放掉或扔下物體, 并常常以此為樂。 上述這些也可以作為了解嬰兒智力發育狀況的參考。

3.嬰兒是否能用眼睛“跟人”

新生兒瞳孔對光有反應, 但因視黃斑區細胞較少, 眼肌調節不良, 故視覺很不敏銳, 視力范圍最遠為60厘米, 20厘米內視覺最清楚, 并能短暫注視。 嬰兒4~6周能在水平方向用目光追隨活動的物體轉動90度, 12周時聽到母親說話的聲音會轉頭朝向母親。 12~16周時, 看見成人拿奶瓶準備給他(她)喂奶時, 會張開嘴等著。 如果到了6個月孩子仍然不能用眼睛“跟人”,

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就有可能智力發育不正常。

4.社會性發展是否正常

嬰兒剛出生后, 還不會認人, 誰抱都一樣, 一點也不認生。 3個月以后, 嬰兒開始認人了。 當父母或親近的人走近時, 他(她)常常以微笑表示愉快, 有時還會手舞足蹈。 嬰兒6個月以后, 開始出現怯生現象, 對陌生人表現為害怕、躲避, 甚至驚哭, 常常把臉埋在母親懷里, 而一旦看見親人, 就張開雙臂, 想讓人抱他。 這說明孩子此時已能分清熟悉的人和陌生人, 有了明顯的記憶。 如果孩子已滿8個月, 仍沒有怯生現象, 則要考慮是智力方面有問題。

5.嬰兒睡眠是否太多 新生兒每天絕大部分都在睡覺, 隨著他的長大, 睡眠時間越來越少, 清醒時間越來越長。 如果嬰兒睡眠時間過長, 超過了一定限度, 整天都在昏睡, 連喂奶都有困難, 則可能是智力方面有問題。

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二、如何激發寶寶潛能

1.經典案例

為了激發小蘊的表達潛能, 媽媽每天都讓小蘊給姥姥打電話, 向她匯報一下自己每天的活動。 姥姥非常喜歡聽這些瑣碎的事情, 總是對小蘊夸個不停。 小蘊問媽媽:“姥姥為什么這么開心啊?”媽媽對小蘊說:“因為小蘊優秀啊, 如果小蘊再給姥姥表演幾個剛學會的兒歌, 姥姥就更開心了。 ”起初小蘊是羞于表演的, 后來媽媽說得多了, 她也就表演起來。 這一表演就剎不住車了, 現在, 她每天都會給姥姥說很多事情, 唱幾首新兒歌。

2.專家解析

每個孩子都擁有一座與生俱來的神秘寶藏, 這就是他們的天賦才能,

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即使是醫學上認為弱智的兒童, 也無一例外。 一般人只使用了大腦儲存知識、思維的能力中很小的一部分。 當人們以為自己已經達到極限不再用腦的時候, 其實是對大腦資源的浪費。

剛出生時, 孩子的大腦共有50億個突觸, 出生后第一年, 突觸數目會增加20倍;3歲時, 大腦容積是成人的80%;4歲時, 腦的代謝達到高峰, 腦逐漸成熟, 對能量的利用也更有效。 這一年齡段的孩子之所以會不停地動, 是因為他們的大腦在不斷獲得信息, 能量消耗比較大, 需要的營養比成人要多, 身體發育同時也在加快。

如果在6歲以前, 孩子的潛能得到激發和培養, 那么, 他的未來更容易突破平庸, 也能產生更多的自我滿足感。

研究證明, 一個平常人的潛能只開發了大約10%左右, 像愛因斯坦這樣的偉大的科學家, 大腦的潛能也只開發了12%左右, 只比常人多了2%。 一個人如果開發了大腦的50%潛能,

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那么, 他可以念幾十所大學的課程, 還可以說十七八種不同國家的語言。

但是, 這并不意味著媽媽得花巨資給孩子報各種各樣的輔導班, 帶孩子奔走于各種各樣的比賽, 收獲獎杯和獎章。 最重要的是, 媽媽一定要知道孩子擅長什么, 以及盡孩子最大努力后收獲的價值, 有針對性地開發孩子的潛能。

激發方法1
鍛煉孩子眼、耳、手、腦的協調功能

孩子眼、耳、手、腦的協調發展, 視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官的敏感, 都和孩子的大腦發育關系密切。 媽媽應在不同時期, 訓練培養孩子不同的感官功能。 放開手, 讓孩子在玩耍中、在跌打滾爬中探索和學習。 孩子在玩樂的過程中, 很多能力都在不知不覺中得到了開發和訓練。

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激發方法2
在交流中啟發孩子的思維

有些孩子羞于表達自己的想法;有些孩子雖然有表達的欲望, 但往往不知如何開口。 媽媽應該在平時與孩子的交流中, 給孩子做出示范, 鼓勵孩子大膽地說, 告訴孩子, 即使說錯了也沒有關系。 同時媽媽要善于引導孩子, 培養孩子開放性的思維習慣。

有位母親通過朗讀簡單的詩詞, 引導她5歲的孩子思考問題。 她先讀一首詩:“如果世界上堆滿了餡餅, 如果海水全部化為墨水, 如果所有的樹都結滿面包和奶酪, 那么, 我們喝什么?”然后, 她問孩子:“一個句子以‘如果’開頭, 是不是意味著它不是真的?”由此引發孩子聯想出一連串問題。

“啟發”一詞最早源于孔子的《論語》, 其中有“不憤不啟,

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不悱不發”, 是說老師要在學生思而未得感到郁悶時, 幫助孩子開啟;要在孩子思而有所得, 但不能準確表達時, 予以疏導, 強調啟發的目的, 在于舉一反三, 觸類旁通。 媽媽要借鑒古人的教育精華, 引導孩子用正確的方式學會思考, 啟發孩子的連鎖式思維。

激發方法3
給孩子表現的機會

孩子會在自己出色的表現里, 體會到被關注和成功的快樂, 因而增強信心。 媽媽平時多給孩子表現的機會, 就會更大程度調動孩子主動學習的興趣, 激發孩子的內在潛能。

文文今年6歲了, 平時她的表達能力還行, 常常能夠與大人對答如流, 有時還把媽媽給問住。 但如果讓文文在眾人面前表現一下自己, 文文就不行了。 媽媽以為是文文天生膽小。

后來, 媽媽請教一個育兒經驗豐富的老教師, 老教師給了媽媽五個字:媽媽太勤快。 媽媽突然意識到, 平日里老是自己吩咐文文做這個干那個, 而忽略了文文自己的要求。時間長了,文文只知道按媽媽的吩咐說話做事,就越來越不喜歡說出自己的真實想法了。

媽媽要在日常生活中,給孩子表現的機會,并認真觀察孩子的言行,發現孩子的特點,如孩子雖不愛彈琴卻喜歡繪畫,雖沒有耐性卻有創意,雖不擅長言詞卻很熱心等,歸納出孩子的性格和愛好,從而更好地誘導激發孩子的潛能。

激發方法4
培養孩子廣泛的興趣愛好

廣泛的興趣愛好,其實就是孩子各種潛能的表現。培養孩子多方面的才能,有助于發現和挖掘孩子的潛能。孩子若在藝術、音樂、文學、寫作、體育等任一方面有興趣,有機會就要讓孩子試試。

培養孩子的興趣和愛好,其實并不難。孩子就是一張白紙,父母從小給孩子灌輸什么,孩子就喜歡什么。最初可以引導孩子對讀書、音樂的興趣。媽媽可以有意在孩子面前打開錄音機,自己跟著錄音機大聲讀書、大聲唱歌,因為孩子對周圍的聲音很敏感,也就會漸漸地模仿媽媽的動作,慢慢對這件事產生興趣,孩子的世界也就日益豐富起來。

媽媽要珍惜孩子的好奇心,要耐心地引導孩子觀察周圍的世界,一旦孩子有了濃厚的興趣,就滿足孩子的求知欲。在培養孩子興趣的同時,要培養孩子不怕困難、勇于戰勝困難的良好意志品質。

媽媽還要注意為孩子提供良好的環境,引導孩子形成健康、積極的興趣愛好,而不要讓孩子誤入網絡游戲、賭博、麻將等歧途。

三、分階段的益智小游戲

1.刺激視覺(適合年齡:新生兒)

意義:
新生兒的眼睛焦距是在25cm的地方。在這個范圍內,讓寶寶看強烈的明暗對比,可活動眼球,提前刺激視覺。

玩法:
選一塊32開紙大小的硬白紙板,涂上一半黑色。寶寶出生10天后,放在其焦距范圍內,以強烈的明暗對比讓寶寶看,他的眼球會在黑白兩面上溜來溜去。

小貼示:
每星期2—4次,每次1分鐘左右。開始寶寶可能沒什么反應,要慢慢誘導,不要急噪。

2.和寶寶“對話”(適合年齡:1—3個月)

意義:
寶寶處于簡單發音階段,高興時會“咯咯”地笑或“啊”、“哦”、“哼”地講話。這正是為學話打基礎的階段,大人應隨時進行引逗,與寶寶“對話”。

玩法:
在寶寶吃奶或睡醒后,大人可以“啊”、“哦”、“哼”地去引逗寶寶與自己對話。在寶寶哭鬧時,自言自語時,大人也應該給予回應,與寶寶“對話”。這樣,即訓練寶寶發音,大人也往往樂在其中。

小貼示:
時不時進行這個游戲,直到寶寶能正式發出單詞。

3.寶貝來玩水(適合年齡:3—6個月)

意義:
讓寶寶感知水的流動、漂浮等特點,同時訓練小手的抓握能力和手眼協調能力。

玩法:
給寶寶洗澡的時候,在浴盆里放些小皮球、小鴨子等漂浮玩具,邊唱著兒歌邊教寶寶抓玩具玩:“水兒漂,水兒流,水中漂著小皮球;抓球球,逮球球,球兒跑,水兒柔。”

小貼示:
注意天氣、水溫以及水的衛生。

4.爸爸媽媽(適合年齡:6—12個月)意義:
寶寶五個月大時就開始能無意識地發出“baba、mama”的音調,現在,應該訓練寶寶機械模仿,有所指地叫“爸爸、媽媽”。

玩法:
大人在寶寶無意識地發“baba、mama”的音時,應該有意識地給寶寶重復“爸爸、媽媽”。讓寶寶看著口型,大人說一句“爸爸”,讓寶寶跟著學;再說一句“媽媽”,再讓寶寶學。

小貼示:
時不時地引導孩子做這個學話游戲,同時,不要吝嗇你的表揚。

5.射球(適合年齡:1—2歲)

意義:
鍛煉手臂、腿腳的肌肉及其控制力,提升手眼協調能力。

玩法:
在寶寶玩球時,拿兩個小凳子相距一米左右擺開以當作球門。剛開始,讓寶寶拿球在距“球門”一兩米處用手滾球“射門”,再練習用腳“射門”。之后,還可逐漸拉遠“射門”距離,或是縮小凳子之間的“球門”距離。

小貼示:
可以多多變換玩法,讓寶寶保持玩球興趣,比如大人跟寶寶一起玩,進行“射門”比賽等。

6.小房子(適合年齡:2—3歲)

意義:
讓寶寶認識幾個基本空間方位,包括“上面”、“下面”、“這邊”、“那邊”等。

玩法:
可以做一個房子模型,也可以簡單點拿一個小凳子當小房子。告訴寶寶這是小房子,問他:“寶寶想要在房子上面放哪些玩具呢?在房子下面又放哪些玩具呢?讓寶寶挑自己喜歡的玩具擺放。還可以跟寶寶說:“房子上面可以曬太陽,房子下面不怕淋雨。”然后再問寶寶:“房子這邊與那邊要分別放哪些玩具呢?”并告訴他“這邊”指靠近自己這一邊,“那邊”指遠離自己那一邊。

小貼示:
還可以擴大認識范圍,比如房子“里面”與“外面”,“左邊”與“右邊”等。

四、小編總結和建議

親寶網的小編們以后會陸續的推出一系列的活動,大家期待吧,我們會教大家如何正確的教育好自己的寶寶,為其開發智力。

1.孩子天資不能埋沒

父母應當注重孩子潛能的開發。為了發現她的天賦,父母應當多付出一點,不能因為自己的條件而埋沒孩子的天資、放棄培養她的能力和習慣。孩子潛能的開發最后階段是0—3歲的培養,錯過了,就再也沒有機會了。

2.日本專家透露開發潛能的秘密

在日本,對孩子的天賦和潛能的開發、培養有近100年的歷史。研究指出孩子的第一個開發階段是0到3歲,第二個開發階段是8歲到10歲,第三個是10—12歲,都有什么內容呢?

(1)注意力——一切能力的基礎

8—10歲,是訓練注意力的最佳時期。因為,大腦工作是一個區域興奮,其他區域休息。如果控制無序,其他區域也興奮,工作時就會走神、浮躁。大腦的“總指揮”——— 前額葉管理所有區域協調工作。需要訓練大腦控制能力,才能使大腦的各個區域正常工作。上課不能注意聽講,寫作業慢,做事不專心等等情況都是由于這個原因引起的,過了10歲就會逐漸成為不良習慣,越來越難訓練。

(2)海馬體—過目不忘的基礎

海馬體是負責腦成像的區域。從8歲開始退化,到14歲結束。這個能力直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力。退化后,孩子再也不能做到過目不忘,一次原文默寫了。

(3)學習習慣—優秀人才的基礎

預習、上課、寫作業、思考等學習習慣,多數都在3年級至6年級養成,如沒有正確養成將很難糾正。每一個人的大多數行為都是由習慣來決定的,所以培養習慣是重中之重。

3.開發潛能—如何能保證結果

通過開發以上大腦的能力會有很多能看見的直觀結果。

(1)形成愛讀書的習慣。一分鐘讀6到18頁書,看一遍默寫60%內容。每分鐘可以閱讀3000至6000字,是一般人的20倍。

(2)形成全維思考的習慣。培養分析、推理、思辨、類比等能力,變成聰明的小大人,5分鐘高速構思優秀作文。

(3)正確記憶技巧,過目不忘。60個陌生知識點看一遍正背倒背,是一般人效率的20倍。

(4)正確的筆記、復習、記憶習慣,300字文章看2遍默寫原文,提高復習效率60倍。

(5)聽課專注,注意力集中持續15分鐘以上,寫作業快。

親寶網建議各位父母,為了孩子的將來可以更好的發展,盡量讓自己多抽出一些時間來培養和鍛煉自己的寶寶,這樣就可以讓寶寶贏在起跑線上。各位努力吧,相信各位一定可以教育出可愛、聰明和機靈的孩子哦,努力ing。

而忽略了文文自己的要求。時間長了,文文只知道按媽媽的吩咐說話做事,就越來越不喜歡說出自己的真實想法了。

媽媽要在日常生活中,給孩子表現的機會,并認真觀察孩子的言行,發現孩子的特點,如孩子雖不愛彈琴卻喜歡繪畫,雖沒有耐性卻有創意,雖不擅長言詞卻很熱心等,歸納出孩子的性格和愛好,從而更好地誘導激發孩子的潛能。

激發方法4
培養孩子廣泛的興趣愛好

廣泛的興趣愛好,其實就是孩子各種潛能的表現。培養孩子多方面的才能,有助于發現和挖掘孩子的潛能。孩子若在藝術、音樂、文學、寫作、體育等任一方面有興趣,有機會就要讓孩子試試。

培養孩子的興趣和愛好,其實并不難。孩子就是一張白紙,父母從小給孩子灌輸什么,孩子就喜歡什么。最初可以引導孩子對讀書、音樂的興趣。媽媽可以有意在孩子面前打開錄音機,自己跟著錄音機大聲讀書、大聲唱歌,因為孩子對周圍的聲音很敏感,也就會漸漸地模仿媽媽的動作,慢慢對這件事產生興趣,孩子的世界也就日益豐富起來。

媽媽要珍惜孩子的好奇心,要耐心地引導孩子觀察周圍的世界,一旦孩子有了濃厚的興趣,就滿足孩子的求知欲。在培養孩子興趣的同時,要培養孩子不怕困難、勇于戰勝困難的良好意志品質。

媽媽還要注意為孩子提供良好的環境,引導孩子形成健康、積極的興趣愛好,而不要讓孩子誤入網絡游戲、賭博、麻將等歧途。

三、分階段的益智小游戲

1.刺激視覺(適合年齡:新生兒)

意義:
新生兒的眼睛焦距是在25cm的地方。在這個范圍內,讓寶寶看強烈的明暗對比,可活動眼球,提前刺激視覺。

玩法:
選一塊32開紙大小的硬白紙板,涂上一半黑色。寶寶出生10天后,放在其焦距范圍內,以強烈的明暗對比讓寶寶看,他的眼球會在黑白兩面上溜來溜去。

小貼示:
每星期2—4次,每次1分鐘左右。開始寶寶可能沒什么反應,要慢慢誘導,不要急噪。

2.和寶寶“對話”(適合年齡:1—3個月)

意義:
寶寶處于簡單發音階段,高興時會“咯咯”地笑或“啊”、“哦”、“哼”地講話。這正是為學話打基礎的階段,大人應隨時進行引逗,與寶寶“對話”。

玩法:
在寶寶吃奶或睡醒后,大人可以“啊”、“哦”、“哼”地去引逗寶寶與自己對話。在寶寶哭鬧時,自言自語時,大人也應該給予回應,與寶寶“對話”。這樣,即訓練寶寶發音,大人也往往樂在其中。

小貼示:
時不時進行這個游戲,直到寶寶能正式發出單詞。

3.寶貝來玩水(適合年齡:3—6個月)

意義:
讓寶寶感知水的流動、漂浮等特點,同時訓練小手的抓握能力和手眼協調能力。

玩法:
給寶寶洗澡的時候,在浴盆里放些小皮球、小鴨子等漂浮玩具,邊唱著兒歌邊教寶寶抓玩具玩:“水兒漂,水兒流,水中漂著小皮球;抓球球,逮球球,球兒跑,水兒柔。”

小貼示:
注意天氣、水溫以及水的衛生。

4.爸爸媽媽(適合年齡:6—12個月)意義:
寶寶五個月大時就開始能無意識地發出“baba、mama”的音調,現在,應該訓練寶寶機械模仿,有所指地叫“爸爸、媽媽”。

玩法:
大人在寶寶無意識地發“baba、mama”的音時,應該有意識地給寶寶重復“爸爸、媽媽”。讓寶寶看著口型,大人說一句“爸爸”,讓寶寶跟著學;再說一句“媽媽”,再讓寶寶學。

小貼示:
時不時地引導孩子做這個學話游戲,同時,不要吝嗇你的表揚。

5.射球(適合年齡:1—2歲)

意義:
鍛煉手臂、腿腳的肌肉及其控制力,提升手眼協調能力。

玩法:
在寶寶玩球時,拿兩個小凳子相距一米左右擺開以當作球門。剛開始,讓寶寶拿球在距“球門”一兩米處用手滾球“射門”,再練習用腳“射門”。之后,還可逐漸拉遠“射門”距離,或是縮小凳子之間的“球門”距離。

小貼示:
可以多多變換玩法,讓寶寶保持玩球興趣,比如大人跟寶寶一起玩,進行“射門”比賽等。

6.小房子(適合年齡:2—3歲)

意義:
讓寶寶認識幾個基本空間方位,包括“上面”、“下面”、“這邊”、“那邊”等。

玩法:
可以做一個房子模型,也可以簡單點拿一個小凳子當小房子。告訴寶寶這是小房子,問他:“寶寶想要在房子上面放哪些玩具呢?在房子下面又放哪些玩具呢?讓寶寶挑自己喜歡的玩具擺放。還可以跟寶寶說:“房子上面可以曬太陽,房子下面不怕淋雨。”然后再問寶寶:“房子這邊與那邊要分別放哪些玩具呢?”并告訴他“這邊”指靠近自己這一邊,“那邊”指遠離自己那一邊。

小貼示:
還可以擴大認識范圍,比如房子“里面”與“外面”,“左邊”與“右邊”等。

四、小編總結和建議

親寶網的小編們以后會陸續的推出一系列的活動,大家期待吧,我們會教大家如何正確的教育好自己的寶寶,為其開發智力。

1.孩子天資不能埋沒

父母應當注重孩子潛能的開發。為了發現她的天賦,父母應當多付出一點,不能因為自己的條件而埋沒孩子的天資、放棄培養她的能力和習慣。孩子潛能的開發最后階段是0—3歲的培養,錯過了,就再也沒有機會了。

2.日本專家透露開發潛能的秘密

在日本,對孩子的天賦和潛能的開發、培養有近100年的歷史。研究指出孩子的第一個開發階段是0到3歲,第二個開發階段是8歲到10歲,第三個是10—12歲,都有什么內容呢?

(1)注意力——一切能力的基礎

8—10歲,是訓練注意力的最佳時期。因為,大腦工作是一個區域興奮,其他區域休息。如果控制無序,其他區域也興奮,工作時就會走神、浮躁。大腦的“總指揮”——— 前額葉管理所有區域協調工作。需要訓練大腦控制能力,才能使大腦的各個區域正常工作。上課不能注意聽講,寫作業慢,做事不專心等等情況都是由于這個原因引起的,過了10歲就會逐漸成為不良習慣,越來越難訓練。

(2)海馬體—過目不忘的基礎

海馬體是負責腦成像的區域。從8歲開始退化,到14歲結束。這個能力直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力。退化后,孩子再也不能做到過目不忘,一次原文默寫了。

(3)學習習慣—優秀人才的基礎

預習、上課、寫作業、思考等學習習慣,多數都在3年級至6年級養成,如沒有正確養成將很難糾正。每一個人的大多數行為都是由習慣來決定的,所以培養習慣是重中之重。

3.開發潛能—如何能保證結果

通過開發以上大腦的能力會有很多能看見的直觀結果。

(1)形成愛讀書的習慣。一分鐘讀6到18頁書,看一遍默寫60%內容。每分鐘可以閱讀3000至6000字,是一般人的20倍。

(2)形成全維思考的習慣。培養分析、推理、思辨、類比等能力,變成聰明的小大人,5分鐘高速構思優秀作文。

(3)正確記憶技巧,過目不忘。60個陌生知識點看一遍正背倒背,是一般人效率的20倍。

(4)正確的筆記、復習、記憶習慣,300字文章看2遍默寫原文,提高復習效率60倍。

(5)聽課專注,注意力集中持續15分鐘以上,寫作業快。

親寶網建議各位父母,為了孩子的將來可以更好的發展,盡量讓自己多抽出一些時間來培養和鍛煉自己的寶寶,這樣就可以讓寶寶贏在起跑線上。各位努力吧,相信各位一定可以教育出可愛、聰明和機靈的孩子哦,努力ing。

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