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科學早教必須掌握的15點金科玉律

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2014-08-14 1309
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早教對于孩子性格的培養, 智力的提升都起到了很好的作用, 如今年輕的爸媽們都非常重視早期的教育, 但是早教也要掌握科學的方法, 否則會適得其反, 那么幼兒的早教該如何開展呢?下面就為大家介紹科學早教的15條金科玉律!

1:語言的早期教育關鍵

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打從寶寶初生起, 爸爸媽媽就要多與寶寶說話, 對寶寶情感、智能、大腦思維的發育起到良好作用。

首先, 讓寶寶聽不同的聲調、語氣, 對耳膜是一種良性刺激, 對孩子來說也是適應和熟悉的過程。 此外, 爸爸媽媽對著孩子說話時的表情、眼神和動作也是對寶寶的視覺刺激, 可以讓寶寶慢慢學會對情境的領悟, 能讓孩子領會大人的愛, 產生安全感。

其次, 對寶寶說話時, 眼睛要注視著寶寶交流。 可說的內容很多, 你和寶寶正在做什么;讓孩子從小就生活在一個良好的語言環境中, 這樣就會培養出一個語言豐富的孩子。

2:抱孩子外出接觸外界

孩子長到6個月歲~1歲時, 爸爸媽媽就可以經常抱著孩子到外面去。 抱孩子外出的目的是讓他看各種各樣的東西, 培養他觀察世界萬物的興趣, 并激發他的好奇心和求知欲, 同時還能培養他的注意力。

這樣的培養下,

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當孩子9個月左右的時候, 他就會提問, 讓你告訴他看到的東西是什么了。 你也許會感到奇怪, 孩子還沒有學會說話, 他怎么會提問呢?其實, 寶寶是用他的眼神、“嗯嗯”的聲音和用手指著的方式在向你提問呢!

等孩子到了1、2歲的時候, 你就可以天天帶他去散步了。 同樣, 散步時也要不斷對孩子說話, 把看到的自然景象講給孩子聽。

3:多講故事

孩子半歲以后, 爸爸媽媽可以講故事給他聽了, 千萬不要認為孩子聽不懂就懶得去做。 給孩子講故事可以培養出對耳朵聽到的內容有極強理解能力的孩子。

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通過聽故事, 孩子會變得善解人意, 能夠借助語言去想像;而且, 在父母充滿感情的講述中, 孩子的情緒也跟著動, 這將使孩子的內心擁有豐富的情感。 而且由于孩子從小培養起認真聽別人講話的能力,  給孩子講故事時最好有教具, 可以一邊講, 一邊比劃給他看。

4:給孩子看圖畫書

從嬰兒剛滿4、5個月開始, 把圖畫書翻開在他的面前, 然后把書上的圖畫簡單地講給他聽, 而且手指要指著書上的內容給孩子看。 時間只需要一會兒就可以了。

1歲以內的孩子最喜歡的是有關小動物的圖畫書, 小鴨、小兔、小烏龜等等, 都是他們的好玩伴;2、3歲的孩子可以一邊看畫, 一邊讀書(是讀文字喲)。 家長在給寶寶買書的時候要注意, 你選擇的書應該是字很大的, 因為這些書上的字是給孩子看的。

5:讓孩子多聽名曲

給孩子聽音樂是一種潛移默化的熏陶。 給孩子聽緩慢的、優美的鋼琴曲、小提琴曲及其他世界名曲或是中國的古典名曲,

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不要給孩子聽噪聲大、節奏過強的流行音樂。

6:不要說可怕的話

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不要輕易對孩子說一些可怕的話來故意嚇唬他, 例如“鬼來了”“你不聽話的話, 大灰狼就要來了”, 這會在他心靈留下很深的傷痕。 有的孩子膽小、夜里常常做惡夢, 這和平時的“嚇唬”是有關的。  7:不隨意使用禁用語

不要隨意用禁止、否定的語言來撫養孩子。 父母們往往整天都在“”不要……、“不準……”這種語言對孩子說話。 這樣做的結果, 只會扼殺孩子純真的天性, 剝奪他們求知的熱情。

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當孩子想用剪刀時, 父母應該一邊教他, 一邊在旁邊看護;如果孩子想出去玩, 那就帶他出去, 對于有危險的事情, 有必要讓孩子體驗一下, 不要一味地教孩子回避。

8:不要以否定的態度對待孩子

“這孩子太頑皮”“他實在是太不聽話、太不乖了”……這樣的話千萬不要當著孩子的面說。

早教的原則之一就是“積極暗示原則”, 父母們這樣的話實際上是一種消極的暗示, 是與“0歲教育”的原則相違背的。 小孩沒有是非的分辨能力, 他對你說的話會無條件的產生認同, 當你說他不乖、懶惰、膽小的時候, 孩子真的就會這樣看待自己。 別再對孩子說這樣的話了, 給他一些正面的鼓勵吧, 否則, 孩子就會真的變成那樣了。

9:表揚時應表揚孩子的行為

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用這個孩子真不錯”這樣的話來表揚孩子是不行的, 常常聽這樣的表揚的孩子孩子很多會因此變得狂妄自大起來。 表揚時不應表揚孩子本身, 而是應該表揚他的行為, 這種表揚再多也不過分。

10:不要給嬰兒看電視

澳 大利亞的比較行為學家指出, 初生嬰兒從外界獲得的影響具有決定性的意義。 常常看電視的嬰兒, 到了2、3歲的時候, 通常會表現出以下的傾向:語言會話功能發 展遲緩;活動劇烈, 常常不能安靜;獨立能力差, 日常生活不能自理……所以, 不要常常給嬰兒看電視, 即使是3歲以上的小孩, 也要控制他看電視的時間, 每天最 好不要超過1小時。 11:反復地教

重復、重復、再重復, 這是幼兒教育的根本, 培養孩子的能力,

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就是要反復地教同一樣東西。 任何事情, 只要重復, 嬰兒就能記住, 而且嬰兒對事物沒有難易之分, 所以教孩子時, 要經常重復, 不要怕麻煩。

12:記憶的訓練

2~3歲的孩子是記憶的天才, 在這種時候進行記憶的訓練, 最容易培養出極其聰明的孩子。 不過要注意, 這種訓練如果不持續下去, 即使已經記住的東西也會漸漸消失掉。

13:充分運動

孩子還沒學會走時, 可以多讓他爬, 這對于發展身體的協調能力及大腦的發育有是有益的;等孩子會走路以后, 要每天都讓他多多走路, 要放手讓他自己走, 甚至還可以給他進行跑步訓練。

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其他運動能力的訓練也同樣如此。 如果早開始運動的話, 孩子本身具有的出色的運動能力就會被固定下來。

14:做語言筆記

為增進孩子的詞匯量, 我們可以采用做“語言筆記”的方法。

準備一個本子, 在每一頁的右上角按順序寫上拼音字母, 然后讓孩子把以這個字母開頭的字、詞寫在這一頁上面, 一有機會就教他把發現的字寫到本子上, 有興趣的時 候就翻出來看看。 如果孩子已經認識一些字、詞了, 你還可以把對名詞、動詞、形容詞進行分類的方法也教給他, 這樣, 你就會培養一個語言豐富的孩子。

15:記錄念過的書

爸爸媽媽可以對孩子讀過的書做一個記錄。

孩子某一年(或一段時間)讀了些什么書、一共幾冊, 多少頁?做了這樣的記錄后, 孩子為了超過自己的紀錄, 也會越發熱心于讀書。 作為了解孩子的成長過程, 這也是一個非常珍貴的紀念。

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