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【麻麻微視頻】一筆畫天氣預報

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細心的媽媽會發現,孩子從3歲起涂鴉能力越來越強,“抽象派”繪畫作品層次不窮。這個時候的寶貝,正在進入一個繪畫興趣的至高點,天馬行空的想象力躍然紙上。幼兒涂鴉是一種學習活動,往往不被大人理解,認為是胡鬧,畫畫弄臟了衣服要挨打,無意中限制和抑制了兒童的繪畫興趣。


媽友示范:教寶寶畫天氣

利用童話語言,培養幼兒的繪畫興趣

用童話的語言指導幼兒不斷提高繪畫水平,是幼兒容易理解和樂于接受的方式。例如,一個孩子在畫葫蘆時,下筆時畫得太小了,想畫另一張,我有意地“誤解”道:“葫蘆媽媽身邊長了一棵葫蘆寶寶,

你先畫了小寶寶,媽媽長得什么樣,快畫出來給大家看看吧!”孩子一聽,高興了,馬上回到座位,在小葫蘆旁邊畫了另一些小葫蘆,畫完還跑到我身邊告訴我:“你看,葫蘆媽媽生了這么多小寶寶。”童話式的評語還能對孩子的每一點發現、創造和進步給與溫馨的表揚、肯定,增強他們的自信心。

結合手工活動開展繪畫活動

這里所說的手工活動包括泥工、紙工活動,愛玩泥、撕紙是孩子的天性,手工與繪畫相結合的美工活動,不像單純繪畫活動那樣追求作品效果,而注重動手操作的樂趣,自然為幼兒所喜愛,幼兒在捏泥、撕或折紙、粘貼的活動中所獲得的對物體的感知,有助于他們在繪畫時表現此物體。

例如:為了讓幼兒感知、理解對稱,我們先讓幼兒玩染紙。通過折疊、印染等一系列活動,幼兒感知了對稱,在繪畫時,他們對畫對稱物絲毫不覺得困難。再如:用棉簽畫“串兒紅”前,先進行撕紙,有序粘貼活動。幼兒通過粘貼,對花形有了感知再進行繪畫也就很容易了。


如何培養孩子的繪畫興趣

注重豐富孩子的生活經驗,調動幼兒繪畫的積極性

有些孩子愛畫相同的形象,始終沒有變化,時間長了容易形成一定的概念或模式,這樣會影響繪畫水平的提高,對于這樣的孩子,首先應該去豐富他們的生活經驗,這是幫助孩子在藝術天地里成長的重要方式。舉例來說,帶孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點點滴滴,都可以說是豐富孩子作畫感的源泉,孩子要透過親身的經驗,才能描寫出生動、針織、充滿情感的作品,這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。

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