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怎樣生出聰明寶寶 啥樣的家庭出天才寶寶呢

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2014-08-14 4798
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怎樣生出聰明寶寶?啥樣的家庭出天才寶寶呢

我們調查了諾貝爾獎金獲得者的家庭出身、雙親匹配, 出生環境及孕育他們時的天體運轉、季節變遷、父母體多種生物種鐘的運行等等, 總結出懷生天才兒童的符合節律優生學理論的九個必備條件——天才九條。

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孕育天才寶寶的規律是:

1、天才兒童的98.8%是男性。

我們的研究對象, 是1901-1985年諾貝爾物理獎、化學獎、醫學或生理學獎三種自然科學獎得主。 總人數共330名。 (人次大于此數。 因有同一人兩次獲得者。 如居里夫人, 曾獲得物理和化學獎各一次)獲獎的330人中, 男性326, 女性4。 男性為總數的98.8%。

2、天才兒童的93.3%出身于中產階級家庭。

330位諾貝爾獎金獲得者中, 有308位出生于醫生、教師、科技工作者、文化工作者等家庭, 為總數的93.3%。

3、天才兒童孕育時, 其父親年齡較大。

調查發現:天才兒童孕育的父親年齡在32-48歲(四八至六八)者, 點總數的百分之八十強;父親年齡在30歲(而立之年)及以上者占總數的百分之九十強;而百分之百的父親年齡大于男子性成熟的24.6歲。 ?如小布拉格(Willian?Lawrence?Bragg, 1890.3.31—1971.7.1, 獲1925年諾貝爾物理獎), 其父孕育他時28歲。 ?又如尼玻爾(Nids?Henril?David?Blhr, 1885.10.7—1962.11.18, 獲1922年物理獎)其父孕育他時32歲;阿玻爾(尼玻爾之子, 1922.6.19, 榮獲1975年諾貝爾物理獎),

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其父孕育他時36歲;伊倫娜居里(1897.9.12-1956.3.17, 獲1935年化學獎), 其父孕育她時38歲;費米(Enico?Fer-mi, ?1901.9.29-1954.11.25, ?獲1938年諾貝爾物理學獎)其父孕育他時44歲。

4、天才兒童父母的出身、年齡、氣質(性格)、血型、文化水平、工作性質、興趣愛好等協調匹配很好。

如諾貝爾化學獎得主伊倫娜居里, 她的母親是居里夫人(Marie?Sklodlwsl?Curie, ?1867.11.7-1934.7.4)父親是皮埃爾居里(Pierre?Curie, 1859.5.15-1906.4.19)教授。 ?其父母的出身, 一位是醫生, 一位教師, 門當戶對;父母的年齡差是8歲又176天, 且男大于女, 年齡相當, 他們的氣質是一陰一陽(心理學是為“A+B”), 性格協調;都學的是物理專業, 又都是物理學碩士, 且共同研究放射性, 文化程度既相當工作性質也相同。

工作中, 皮居里負責理論方面, 綜合、提煉實驗數據, 撰寫論文, 充分發揮其情商高極之特長。 居里夫婦在放射性研究中工作協調很好, 對事業成功很有利, 對子女的潛移默化教育效果也很好。 他們都喜愛遠足旅游, 興趣愛好一致……居里夫婦生育一位諾貝爾獎金得主,

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一位文學家。 兩個女兒與其多種生物鐘的運行協調匹配有密切關系。

天才兒童的六大特征英國近日報道, 英國牛津大學天才兒童研究中心前講師貝納德特泰南認為, 許多天才兒童可能在學校或考試中表現并不優異, 但他們在其他方面的表現能夠說明他們擁有高于同齡兒童的才能。 泰南制作的一個相關電視系列“讓你的孩子成為天才”, 近日在英國的電視臺剛剛播出, 就好評如潮。

泰南為望子成龍的家長們列出一份天才兒童特征清單, 希望那些以考試論英雄的家長們能夠參照清單, 發現孩子的潛能。

在清單中, 她給出小學生6大最容易被家長忽視的才能特征, 家長們可以從下面6個方面觀察自己這些淘氣包子女, 發現他們身上的潛質, 然后提供相應的指導。

霸道:大事小事全都得聽他的, 什么事他都要管,

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都要由他安排。 這是擁有領導才能及組織能力的表現, 有做領袖的潛質。

財迷:小學時已積極地將平日獲贈的糖果和零用錢積攢起來, 等到需要用的時候拿出來用。 這種孩子天生有理財觀念, 他們很可能成為未來的大企業家。

貧嘴:凡事追問到底, 讓大人非常煩。 但這種孩子的好奇心如果能得到家長的賞識并悉心栽培, 日后可能當上著名記者、探險家或美國太空總署的宇航員。

搗蛋蟲:把玩具擺得滿屋子都是, 喜歡用樂高積木搭巴黎埃菲爾鐵塔。 這類孩子長大后或許會成為貝聿銘第二, 是出色的設計師或建筑師。

故事王:自從學會走路和說話, 就愛聽故事、講故事, 繼而寫故事。 不要壓抑想象力, 《哈利波特》作者羅琳小時候的想象力就非常豐富。

小話癆:一天到晚講個不停的孩子, 大人們千萬不要叫他閉嘴, 這是具有語言天賦的表現,

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長大有望成為大律師, 是成為新聞主播的材料。

“并不是孩子的所有才能, 都能通過一支筆和一張紙的考試來證明, ”泰南說, “他們可能擅長建筑、有豐富想象力或有領導才能。 這些才能, 需要家長慢慢地發現。 ”

每個孩子都是天才其實, 具備以上6大天賦的孩子, 往往表象都是調皮搗蛋, 不聽話的樣子, 如果沒有具備慧眼的老師和家長, 孩子的天賦就被抹殺, 而真的向‘差生’方面發展。

孩子的天賦有兩個因素, 一是基因, 二是后天的形成。 基因會把孩子分為內向和外向兩種性格, 然后經過后天的培養, 則會逐漸具備五種能力, 創意能力、分析能力、表達能力、決策能力和中立能力(即體諒別人, 為別人著想的能力)。 這后天的五種能力就不是靠課本、靠背書、做題、考試能培養出來的。 把自己的聾啞女兒培養成美國波士頓大學的博士, 周弘可謂是“天才”制造專家了,

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“每個孩子都是天才, 宇宙的巨大潛能埋伏在每個孩子身上, 往往是父母親手掐死了天才的幼苗。 ”他正是被《卡爾威特的教育》書上的這句話打動的。

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