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寶寶4歲1-3個月

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寶寶成長發育

生長指標:

男童:體重14.8-18.7kg;身長98.7-107.2cm;頭圍49.93cm 胸圍51.2cm

女童:體重14.3-18.3kg;身長97.6-105.7cm;頭圍48.33cm胸圍50.1cm

語言能力:

1、基本掌握“下、后、外”的用法。

2、基本理解并回答“什么時候”, “怎樣”說明他們已具有“時間”和“事物狀態、方式”的概念。

3、能用語言簡單地簡述所看到的圖片內容。

運動能力:

1、寶寶已經具有成人的協調和平衡感, 他可以大而有力的自信步伐走和跑、不扶欄桿上下樓梯、腳尖站立、在一個圓圈中旋轉和來回蹦跳。

2、寶寶的肌肉力量也強得足以完成一些挑戰性的任務, 例如翻筋斗和立定跳遠。

3、寶寶能夠獨立完成前滾翻動作。

4、將皮球拋給孩子,

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他能夠雙臂彎曲地用手接住球了。

寶寶飲食

1.這個時候要滿足寶寶長高的營養需求, 維生素D是幫助鈣、磷被人體吸收及利用的重要物質。 因此對幼兒骨骼的成長特別重要。 牛奶、沙丁魚、鮭魚、鮪魚、小魚干、蛋黃、香菇等富含維生素D, 寶寶可以多吃。

2.除了攝取足夠的維生素D之外, 適度的到戶外曬曬陽光, 吸收陽光自行合成維生素D, 也是幼兒很好的來源。

教養策略

樹立良好的范例:

1) 家長的范例。 家長對別人、對孩子要做到禮貌待人。 如讓孩子為你做一件事時, 不要用命令的口吻, 應說“請你……”, 做完了要說:“謝謝你”或可說“你幫了我的大忙, 謝謝你了。 ”

2) 家長可以利用周圍講禮貌的事例作為范例。 如你與孩子一起下樓時, 恰好鄰居的孩子上樓, 他主動地站立一邊為你們讓路。 這時就可抓住時機說“你看, 他多有禮貌”。

良好禮貌的形成要通過反復練習:

1) 為孩子創設講禮貌的情境。

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在日常生活中, 在孩子與成人交往的自然環境中, 要不失時機地、隨時隨地訓練孩子有禮貌, 形成一種彬彬有禮的氛圍。

2) 進行專門的練習, 如指導孩子練習禮貌地接待客人。 客人來了會說“您請”, “請進”, 給客人倒茶, 自然大方地回答客人的問題……客人走時要送出門, 并說“再見, 歡迎下次再來”。

對孩子的禮貌行為及時做出評價:可以用點頭、微笑、語言等來表

成人要形成教育的合力, 貫徹始終:培養孩子懂禮貌, 關鍵在于家庭成員始終如一的態度, 而且必須做到統一要求, 統一步調, 千萬不能各敲各的鑼, 各打各的鼓, 有的管, 有的護, 有時嚴, 有時松, 造成教育作用的相互抵消。 成人對孩子的禮貌教育必須做到有始有終, 切不可虎頭蛇尾。 要持之以恒, 嚴格要求, 只有這樣才能取得良好的效果。

早教開發

孩子學寫字是有個過程的, 應該說繪畫是孩子學習寫字的基礎。

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3歲以下的孩子, 是以涂鴉代表寫字的;3~4歲的孩子, 能嘗試以點或線寫文字或數字;4~5歲左右的孩子進入了直線曲線期, 能嘗試模仿寫自己的名字;5歲以后, 孩子已能嘗試模仿寫簡單的字, 并樂于學寫自己的名字。

這個過程清楚地告訴我們, 孩子學寫字是要有條件的:

1. 認識能力的發展:辨別異同是寫字的重要條件之一。 找出兩張圖片或兩個物體之間相同與不同的部分, 這一類游戲都是很有價值的。 父母可以由簡到繁地訓練孩子辨別異同的能力, 將來在認字與寫字時, 孩子就能精確地區別于字與字之間的細微差異, 例如:田和由, 太和大等。

2. 大小肌肉發育是否成熟:寫字需要控制好手指、手腕肌肉的運動和力量, 還需要一些大肌肉的協調。 此外, 坐姿是否端正也會影響寫字的耐力與能力。

3. 空間概念的發展:空間概念是指了解上下、左右、前后等相關位置。

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只有當孩子的空間概念發展到一定程度, 才能把字寫得端正、比例正確、結構完整。

親子游戲

1、五個小朋友(傳統游戲)

玩法:

1.以五個手指頭分別代表五個小朋友

2.當念到一個小朋友時, 用兩只手的手指做相應動作。 后面依次類推。

2、打大灰狼

游戲目的:練習投擲, 發展小兒臂力。

方法:

準備大灰狼的模型一個, 沙袋若干。 小朋友每人拿一個小沙袋, 阿姨說:“小朋友, 大灰狼來吃小羊了, 大家把它打走。 ”小朋友每個走到離大灰狼模型一米遠處的起點線上用沙袋打。

注意: 投沙袋時要舉手過肩。

3、為故事結尾

目的: 鍛煉想像力, 促進語言敘述能力

玩法:

先在孩子聽熟的故事中設下“如果”, 例如龜兔賽跑故事中“如果兔子中途不睡覺會怎樣”。 讓孩子自己講下去。 或者在講新的故事時講到一半把書合上讓孩子想象, 自己把故事講完。

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鼓勵孩子背誦故事, 孩子往往邊聽邊背誦, 先會背誦故事, 然后才會用自己的話講出來。

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