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寶寶3歲4-6個月

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寶寶成長發育

生長指標:

男童:體重13.0-16.4kg;身長91.1-98.7cm;頭圍49.58cm 胸圍50.4cm

女童:體重12.6-16.1kg;身長90.2-98.1cm;頭圍48.33cm胸圍49.2cm

語言發育:寶寶開始注意到大人跟不同的人談話,說不同的事情會用不同的語調,臉上也有不同的表情。3歲多的寶寶會模仿大人說話時候的手勢、聲音、表情。寶寶的大部分語言你基本上都能聽得懂。詞匯量急劇增加,語法也進步不少,表達越來越準確,甚至能說一些包含3個,甚至更多詞的長句子。

身體技能:晚上睡覺時寶寶更樂意自己脫衣服,父母可以充分利用機會,鍛煉寶寶穿脫衣服的能力。已經會擺弄一些大鈕扣、按扣和拉鏈,

還可以穿鞋和脫襪子。寶寶還能用建筑積木搭起一座高塔或橋。

運動能力:有些寶寶能做金雞獨立狀獨站幾秒鐘,有的寶寶還能在此基礎上,單腿往前跳了。一些大點的寶寶喜歡玩一種單腿跳格子的游戲,有的寶寶雖然只能跟著跳1-2步,但這也是個很大的進步。金雞獨立意味著寶寶神經系統發育、平衡能力和腳步力量的進一步提高。隨年齡增長,寶寶單腿跳的能力會越來越強、穩。快4歲時,約一半的寶寶就都會單腿跳了。

認知能力:寶寶常會犯一些錯誤,如看到別人有一頂與他同樣的帽子,他會認為這帽子是我的。在房間看到一輪明月,一會兒在馬路上又看到月亮,便會認為天上有兩個月亮。3歲孩子好奇心強烈,

大部分清醒時間都在詢問他身邊發生的各種事情。如“為什么我必須做……”他非常關心你的答案,因此回答要簡單切題。不必充分解釋,告訴他“這些事對你有好處”或“你不會受傷”對他來說更有意義。

情感發育:得到新玩具、媽媽離去、新朋友出現,都會使他們的情緒大起大落,孩子的情緒隨著情境的改變而改變。他深深沉浸于他虛構的影像中,不能區別什么時候虛幻結束和真實開始回歸,這是正常情感發育的必經時期,因此不應受到打擊。絕不要開“假如不吃飯,就要鎖起你。”或“假如不快點,就不要你了。”的玩笑,他會信以為真,并在一天的剩余時間或更長時間內感到恐懼。

社交能力:即使過去不喜歡與別人打招呼的寶寶,

到了這個年齡段也知道開始懂禮貌了,見到老師、鄰居時,會大聲地叫“老師好、奶奶好”。也會有些寶寶依然不喜歡打招呼,沒關系,不要勉強,等再長大些寶寶自然就會開口了。

寶寶飲食

1、這個年齡的孩子有可能患上便秘,這有可能是因為孩子吃了太多的奶制品,而水果、蔬菜和水的攝入相對不足。如果學齡前的兒童排便的時候感覺疼痛,大便干結或有一到兩天的時間沒有排便,立刻改變他的飲食結構。如果情況在一到兩天內仍然沒有好轉,請立刻聯系你的醫生咨詢他的意見。如果情況持續一段時間的話,孩子就有可能不愿意上洗手間了。

2、鈣是人體不可或缺的微量元素,它既是身體的構造者,又是身體的調節者,

是我們人體的生命之源。鈣在兒童生長發育過程中起著重要的作用,人體中99%的鈣存在骨骼和牙齒中,骨骼長度的增長需要鈣,鈣的多少也決定著骨骼的硬度,血液中的鈣起著調節神經肌肉興奮,調節心臟機能,調節血壓,參與免疫反應,維持細胞內外的電解質平衡,對維持生命起著重要作用,如果缺鈣就會影響孩子的生長發育,嚴重的引起骨骼變形。

3.每一頓飯都準備主食,如面包、薄餅或一碗面,這樣的話,即使孩子不喜歡吃其它的東西,他還可以從這些常規食品中進行選擇。

4.這個時候還是應該盡量避免一些小的硬食物,如硬糖塊、口香糖、花生及爆米花。這些食物有可能會卡在孩子的氣管里讓他窒息。

教養策略

盡早讓孩子接觸普通話:兒童從3-4歲開始,

發音開始穩定,趨于方言化,即開始局限于本民族或本地語音。所以,如果家庭環境不利于孩子學習普通話,要給孩子創造普通話環境,比如送幼兒園等。

孩子打呼嚕小心增殖體肥大:入睡后鼾音不止,張口呼吸,甚者出現面容呆滯,鼻梁寬平之外貌,這有可能是增殖腺肥大影響呼吸所致,需要去醫院診治。

給孩子準備蠟筆的小竅門:有實驗說明,給孩子一次準備3支不同顏色的蠟筆效果最好,其中至少一只應該是暖色的,這樣比較利于表達兒童天真爛漫的心情。

早教開發

孩子之前說話非常流利,已經能流暢的背兒歌、背唐詩,是媽媽引以為傲的小語言天才,可是,突然之間孩子開始口吃了,

“我”了半天也說不出下面的話,這是怎么回事呢?

最常見的原因是,孩子說的技能趕不上思維的速度,孩子想用語言表達一種思想,但找不到合適的詞語,在“找合適詞語的過程”中就出現了口吃。這種口吃稱之為階段性的口吃,隨著語言能力的進步,這種口吃現象會減少,終致消失,不必擔心。

當孩子出現口吃時,我們應該:

1.以平常心對待,如果您緊張了,孩子也會受到暗示,說話更不利索了。

2.絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。

3.有他在場時不要和別人議論他的口吃,不要模仿他的口吃,否則會更壞。

4.對他講話要放慢,每個字說清楚,同時也要求他講得慢,不要著急,但是當他講話有些拖長音或者重復,你就聽著,不要重復學他。

5.讓孩子在說話之前先唱歌,這是日本育兒之神內藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。

6.當孩子有一點改進時,就大大表揚,這可增加他說正常話的信心。

親子游戲

1、可以和孩子一起玩踢球的游戲。

(1)家長給孩子示范踢球的方法,然后讓孩子模仿你;(2)家長站在離孩子60-80厘米處,把球踢過去或滾過去,再讓孩子把球踢回來;(3)最初練習踢球的時候,讓孩子靠著墻踢也許好些。孩子模仿得好就要表揚他。(4)還可以讓孩子練習準確地踢到滾動中的球。

游戲目的:可以提高孩子的身體協調能力,培養孩子的運動意識。

2、分紐扣

目標:練習把物品按一定的特征進行分類,培養思維能力。

玩法:

把家里各種各樣的紐扣拿出來放在桌上,找一個有分格的盒子,如口服液的內盒。和寶寶分析一下這些紐扣,有黑色、白色等多種;有的紐扣二個眼兒,有的紐扣四個眼兒;有的紐扣是圓的,有的紐扣是其它形狀的;等等。然后讓寶寶自己選擇一個分類的依據,把紐扣分到盒子里。

3、小青蛙跳荷葉

功能:學習單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。

材料:用馬甲袋做的荷葉,用小的毛絨玩具做害蟲,一個籃子。

玩法:

1.媽媽把荷葉一張一張鋪開放在地上,對寶寶說“春天來了,池塘里也長出一些害蟲,我們變成小青蛙去吃掉害蟲,好不好?”

2.媽媽和寶寶一起說“小青蛙,本領大,跳跳跳,呱呱呱。”(活動四肢、鞏固跳的動作)

3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上,一次捉一只害蟲,然后再返回去。

4.青蛙媽媽說“現在寶寶長大了,自己去捉害蟲吧,媽媽在家等你。”

5.媽媽可以根據寶寶的活動情況,適當改變荷葉與荷葉之間的距離。

規則:一次只能捉一只害蟲。只能跳。雙腳要落在荷葉上。

5.讓孩子在說話之前先唱歌,這是日本育兒之神內藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。

6.當孩子有一點改進時,就大大表揚,這可增加他說正常話的信心。

親子游戲

1、可以和孩子一起玩踢球的游戲。

(1)家長給孩子示范踢球的方法,然后讓孩子模仿你;(2)家長站在離孩子60-80厘米處,把球踢過去或滾過去,再讓孩子把球踢回來;(3)最初練習踢球的時候,讓孩子靠著墻踢也許好些。孩子模仿得好就要表揚他。(4)還可以讓孩子練習準確地踢到滾動中的球。

游戲目的:可以提高孩子的身體協調能力,培養孩子的運動意識。

2、分紐扣

目標:練習把物品按一定的特征進行分類,培養思維能力。

玩法:

把家里各種各樣的紐扣拿出來放在桌上,找一個有分格的盒子,如口服液的內盒。和寶寶分析一下這些紐扣,有黑色、白色等多種;有的紐扣二個眼兒,有的紐扣四個眼兒;有的紐扣是圓的,有的紐扣是其它形狀的;等等。然后讓寶寶自己選擇一個分類的依據,把紐扣分到盒子里。

3、小青蛙跳荷葉

功能:學習單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。

材料:用馬甲袋做的荷葉,用小的毛絨玩具做害蟲,一個籃子。

玩法:

1.媽媽把荷葉一張一張鋪開放在地上,對寶寶說“春天來了,池塘里也長出一些害蟲,我們變成小青蛙去吃掉害蟲,好不好?”

2.媽媽和寶寶一起說“小青蛙,本領大,跳跳跳,呱呱呱。”(活動四肢、鞏固跳的動作)

3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上,一次捉一只害蟲,然后再返回去。

4.青蛙媽媽說“現在寶寶長大了,自己去捉害蟲吧,媽媽在家等你。”

5.媽媽可以根據寶寶的活動情況,適當改變荷葉與荷葉之間的距離。

規則:一次只能捉一只害蟲。只能跳。雙腳要落在荷葉上。

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