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家園共育是成為學前教育機構的合作伙伴

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2014-08-14 2543
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順應孩子們的認知愛好, 結合幼兒安全教育的需要, 國慶以來我班進行了“交通”的主題活動, 其中涉及到了交通工具、交通標志、交通規則、交通信號等等的小主題。 在看似熟悉的主題下, 在農村孩子探索過程中, 發現竟有許多甚至成人和我們教師都不熟悉卻又與我們的生活與生命密切相關的內容。

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為此, 我們考慮著能使這一主題真正發揮它教育效用的教育方法、形式及材料。

綱要明確規定:要充分利用家庭、社區的教育資源, 使家長成為學前教育機構的合作伙伴。 為此, 我們抓住班中家長司機多的契機, 與顧志峰爸爸取得聯系, 說明了我們的用意, 爭取到了他的支持與合作。 并在他的熱心支持下為我班孩子提供了免費實地參觀熟悉交通工具、交通標志、交通規則的機會, 同時顧志峰的爸爸還臨時擔任了我班的爸爸老師--為我班孩子就參觀過程中拍攝的錄像內容作具體的講解和說明。 班中的孩子也因為家長教師的出色講解而津津有味, 還在視、聽、說、議的有效結合中熟悉了不同類的交通工具及其功用, 發現了現實生活中的種種交通標志和信號及違反交通規則的種種不良跡象,

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并就彌補措施展開了爭議。 最后, 我們師生合作將爭議結果以“遵守交規--確保生命安全”為主題制作了的倡議書, 并將倡議書貼于教室和園門外, 期望通過倡議書使遵守交規從我們班級、我們幼兒園的全體師生輻射到家長進而到我們所在的社區乃至全社會。

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