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選擇兒童興趣班的誤區應如何避免

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2014-08-14 3353
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很多家長為了孩子將來的發展, 在孩子還小的時候就開始著手選擇兒童興趣班, 這是夠正確呢?很多家長在選擇兒童興趣班的時候容易走進誤區, 這樣不僅不能夠給孩子的發育提供助力, 反而有可能損害孩子的發育。 今天, 愛奶嘴母嬰網小編就來和大家一起說說選擇兒童興趣班的誤區, 如何選擇兒童興趣班, 一起來了解下吧! 選擇兒童興趣班的誤區 主要的誤區分為四點, 分別是: 第一:跟風, 別人家的孩子報名參加了某一種興趣班, 我的孩子也不能夠落后, 所以也報名了。 第二:不浪費時間,
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家長周末沒有時間陪伴孩子, 為了不讓孩子到處瘋玩, 給孩子報一個兒童興趣班還能夠學到更多的知識。 第三:知識越多越好, 希望孩子能夠門門知識都學會。 第四:家長喜歡某一項才藝, 自己小時候沒條件, 現在自己有條件了, 于是讓孩子來滿足我的夢想。 第五:對孩子要求不高, 只要去學, 至于學習的效果如何不在乎。 第六:選擇兒童興趣班, 孩子竟然懸系了那么久一定要活得最好的成績了, 學費不能夠打水漂。 如何選擇兒童興趣班 先針對以上誤區, 談談個人的看法。 對于第一個誤區, 這屬于跟風形式。 每個家庭有自己的特殊情況, 而且每個孩子也是有自己的個性的, 適合別人家庭的事情, 不一定適合你的家庭, 適合別人家孩子的不一定適合你的孩子。 比方說, 有些家庭, 經濟條件并不好, 看別人家孩子學鋼琴, 也跟著學, 結果給家庭經濟造成嚴重的負擔,
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而且, 家長會認為給孩子花了這么大的代價讓孩子去學, 孩子一定要學好。 如果出現孩子中途退卻的情況, 就會出現親子問題, 甚至會造成悲劇。 對于第二個誤區, 愛玩是孩子的天性, 如果給孩子安排活動太多太滿, 會給孩子在身心上造成很大的負擔, 內心自然產生一種厭煩情緒, 帶著這種情緒, 學習是沒有效果的, 反而會形成許多學習上的壞習慣, 不但影響本興趣班的學習, 對孩子的日常學校學習都會帶來許多癮患。 同時家長不能忽略玩對于孩子智力發展、人際交往等方面的重要性。 讓孩子學會自我管理才是根本。 對于第三個誤區, 現在許多家長給孩子報班, 多則五六個, 少則三四個, 不報的很少。 其實家長不明白這樣的道理:對于孩子來說, 不在于學會了多少知識, 而在于養成好的學習習慣和態度。 如果孩子學許多班,
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那么根本就沒有時間去升華這些東西, 只能是學過了就算了, 最后效果怎么樣。 而且, 孩子在休息的時間還要上許多的班, 會使孩子感到身心疲憊, 精神狀態會延伸到學校, 對學校學習也失去了激情, 從而慢慢會產生厭學。 對于第四種誤區, 家長把自己的意愿強加于孩子身上, 這是最錯誤的教育心理。 不管報什么班, 要以孩子喜歡為前提, 興趣是最好的老師, 只有孩子喜歡, 他才會去認真地學習, 任何逼迫孩子學習的方法都是錯誤的。 會在孩子的生理或心理上造成許多不良的后果。 對于第五個誤區, 家長報著這種心態, 就會把這種心態傳染給孩子, 孩子也會報著不認真、不負責任的心態去學習。 長此以往, 會形成許多學習上的不良習慣。 等家長感覺到了再去糾正就是件不容易的事情了。 對于第六個誤區:學了就要學成最好的。 一個人不管學習什么知識,
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跟個人的先天和后天的許多因素有關。 如果所學的功課是孩子的優勢潛能所在, 那孩子就有學成最好的可能性, 但任何事物都要順應發生發展的規律, 教育方法引導方法不對, 會把孩子本來的興趣扼殺掉。 許多斷指斷手的案例就是由于家長的這種心態引起的。 不求最好, 只求更好, 做最好的自己才是家長引導孩子應該具備的心態。 關于家長到底應該如何給孩子報興趣班, 我提以下建議:首先, 家長要根據多元智能理論, 了解孩子的優勢潛能, 然后去開發, 去發掘。 但在開發和發掘過程中要注意方式方法。 根據孩子的優勢智能去給孩子選擇興趣班。 如果家長不知道孩子的優勢所在, 那就可以嘗試給孩子報不同的興趣班, 然后去發現孩子的興趣所在, 如果是孩子不感興趣的班, 中途可以轉換其他的班。 但同時報的班就要太多,
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最多兩個為好。 在報班前, 一定要了解所報的校外學校的情況, 包括學校的管理、師資情況, 好的學習, 師資力量厚, 老師水平高, 責任心強, 這就會避免孩子在課外班中養成一些不良的學習習慣。 具本人了解, 校外興趣班的老師普遍對孩子要求比較松, 管理嚴格擔心孩子不愿意去學, 從而影響生源。
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