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正確胎教讓寶寶贏在起跑線上

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2014-08-16 3713
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教育下一代不是從孩子的出聲開始, 更不是從學校開始, 而是從胎兒時期開始。 學習好胎教, 是讓后代贏在起跑線上的一個非常重要的途徑。

實施胎教勿心急

有的孕婦實施胎教, 有時期望過高, 心太急, 使得物極必反, 收不到好的效果。

比方有的孕婦在進行語言胎教時, 長時間將耳機放在腹部, 造成胎兒煩躁。 胎兒生下來, 變得十分神經質, 以至對語言有一種反感和敵視態度。 聽音樂時, 也不能沒完沒了地聽, 連孕婦本人都感到疲憊不堪, 那胎兒的感覺也絕對不會好。 正如某些父母盼子成龍心切一樣,

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想把胎兒培育得更出色一些, 這種心情是可以理解的, 但任何事情都有個度, 一旦過度其結果就會適得其反, 不僅達不到預定的目的, 而且會導致不良結果。 同樣, 胎教的每項內容都會使胎兒受益, 如果不能適度地對胎兒實施, 恐怕胎兒不但不能獲益, 還會受害。 因此, 孕婦對胎兒進行胎教, 不能熱情過度, 心也不能太切。

生育一個健康聰明的孩子, 是每一位孕婦的心愿。 胎教正是幫助孕婦實現這一心愿。 為了正確實施胎教, 使胎兒真正受益, 孕婦必須認真學習胎教內容, 準確掌握胎教的正確方法。 在實施胎教過程中, 嚴格按胎教的方法去做, 不要認為什么方法比規定的多做一些, 就會更有效。 孕婦生活要有規律, 這既是胎教的一項內容, 也是對每位孕婦的起碼要求。 每項胎教內容, 需按一定規律去做方能成功。 如撫摸胎教, 一天兩天不足以和胎兒建立起聯系,

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需堅持長久地, 有規律地去做, 才能使胎兒領會到其中的含義, 并積極地響應。 母親和胎兒相互配合, 相互協作, 樂趣無窮。 在這種樂趣中, 胎兒的發育得到激勵, 胎兒的心智發展得到激勵, 孕婦的信心和持之以恒, 是胎教的成功保證。

怎樣正確認識胎教?

目前, 人們對胎教的認識還存在許多誤區。 有人根本不相信胎教, 認為胎兒根本就不可能接受教育。 這是因為, 這些人還不了解胎兒的發育情況, 不了解胎兒的能力。 我們說5個月的胎兒就已經有能力接受教育了。 但這里所說的教育, 不同于出生后的教育, 主要是對胎兒六感功能的訓練, 即皮膚的感覺;鼻子的嗅覺;耳的聽覺;眼的視覺;舌的味覺和軀體的運動覺。

胎教的目的, 不是教胎兒唱歌、識字、算算術, 而是通過各種適當的、合理的信息刺激, 促進胎兒各種感覺功能的發育成熟,

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為出生后的早期教育即感覺學習打下一個良好的基礎。 這樣來理解胎教, 您是不是認為胎兒有能力接受呢?還有一些人認為, 經過胎教的孩子, 也不一定個個都是神童。 是的, 似乎這種說法不無道理。 但我們提倡胎教, 并不是因為胎教可以培養神童, 而是因為胎教可以盡可能早地發掘個體的素質潛能, 讓每一個胎兒的先天遺傳素質獲得最優秀的發揮。 如果把胎教和出生后的早期教育很好地結合起來, 我們相信, 今后人類的智能會更加優秀, 會有更多的孩子, 達到目前人們所謂神童的程度。

也許有人會說, 以前并沒有搞胎教, 不也照樣有科學家和偉人嗎?科學不是也在不斷進步嗎?是的, 但要知道, 許多事實證明, 科學家和偉人的成長過程中, 都包含著沒有被當時人們所意識到的胎教與早教因素。 如果人類能更早一些認識胎教的重要性,

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世界的科學水平會比現在更先進。

孕婦選用胎教音樂要科學

為生一個聰明寶寶, 一些家庭在妻子懷孕時就開始實施音樂胎教, 但有關專家指出, 胎教音樂如果運用不當, 反而會給孩子帶來負面影響。

一位懷孕6個月的王女士在給腹中胎兒聽胎教音樂后, 感覺壓抑煩躁。 到醫院檢查后, 醫生告訴她, 可能是胎教曲子中有一段低沉壓抑音樂所致。

有關專家認為, 孕婦在保證充足營養與休息的條件下, 對胎兒實施定期定時的音樂刺激, 可促進嬰兒的感覺神經和大腦皮層中樞的更快發展, 比如一些名曲中舒緩、輕柔、歡快的部分適合胎教。 但悲壯、激烈、亢奮的樂段會影響胎兒的正常發育, 嚴重的會造成嬰兒畸形或閉鎖心理。 因此, 給胎兒聽的音樂要選擇經過醫學界優生學會審定的胎教音樂。

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