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教寶寶“識字”四個小妙招

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2014-08-16 3239
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兒子探探從17個月開始學識字, 快兩年了。 許多人看到探探認字既多又快, 都來咨詢我們是怎么教的。 下面就是我們的4點體會。

妙招一:把握最佳識字時機——孩子興趣正濃時

當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時, 其記憶力、理解力都被喚醒和激活,

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此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。

比如, 探探特別喜歡玩玩具, 每次給他買新玩具時都教他認許多字。 一次我給他買了一把手槍, 他愛不釋手。 趁他高興之際我先教他認“手槍”, 接著又邊講邊教他認“子彈”、“扳機”、“目標”、“瞄準”、“靶子”、“喜歡”、“愛不釋手”等等。 這一連串的字詞在說著玩著中探探就會說、會認、會用了。

妙招二:自制自己制作識字用具——生字卡片

我們為探探準備了許多大小不等的卡片, 還有雙面膠、繩子、彩筆, 這些都放在隨時能拿到的地方。 我們把家里各種物品的名稱都寫在卡片上, 貼上去, 有時還把價格也寫上, 我和兒子輪流當營業員和顧客, 玩購物的游戲。 只要我們出門散步或到超市購物, 會隨手帶上幾張卡片和彩筆, 以便見到探探感興趣和不知道的事物及時給他記下來。

妙招三:講究有效識字方法——組詞與游戲

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這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯系, 字的用法, 豐富他的語言表達能力, 并且讓孩子感到認字是游戲, 也有快樂。

比如, 我教他《小兒垂釣》一詩, 我把這些字寫在卡片上, 先教他讀, 再告訴他意思, 然后我們進行表演。 我讀“蓬頭稚子學垂綸”, 他拿著棍子向前走;讀“側臥莓苔草映身”, 他躺在草叢中作垂釣狀;到“路人借問遙招手”, 他連看也不看我, 只是揮動著他的小手, 我問他為什么不理我, 他回答道:“怕得魚驚不應人”, 那神情可愛極了, 傍晚散步時, 我們又帶著這些卡片, 我把卡片當飛碟向前拋一個, 他撿一個, 并迅速地認出這個字, 再組一個“詞”。 就這樣, 他不知不覺地既背詩, 又認識了許多字。

妙招四:有心創造識字環境——生活處處有情境

教孩子識字并不僅僅局限于家中和看書, 生活中處處都有孩子識字的情景和教材。

1.常帶孩子去采市場和超市

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我經常帶探探到菜市場和超市, 讓他在這種真實的情境和環境中認識各種蔬菜和水果。 教他分類認, 對比認;認形狀, 認顏色。 每次回來除了買一點稀有的水果和蔬菜之外, 就是帶回來許多識字卡片。 回到家后, 我們又擺卡片超市, 做購物游戲。 在這種情境中, 他不但把字與實物對應了, 而且認得快, 記得牢。

2.利用廣告和商品包裝

帶探探出門, 見到廣告就讀;買任何東西先讓他自己看包裝, 買回來后便把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來, 作為孩子認字和了解各種事物的素材。 廣告、包裝標志都設計巧妙且色彩鮮艷, 很容易吸引孩子的注意力和興趣, 何況還有許多奇妙的想像和獨到的審美在其中。

3.寫下孩子認識的人的名字

我常把孩子認識的人的名字寫在卡片上教他認。 先寫親人的稱呼, 如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等, 然后再寫親人的姓名。

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兒子上幼兒園時, 我又把他們班上三十多個小朋友的姓名全部寫在卡片上教他認, 時間不長就都會認了。 姓名中有的字筆畫很多, 如“魏、瞿、鑫”等, 且單獨很難教, 但通過認姓名他能輕而易舉地記住, 真是太棒了。

總之, 教孩子認字, 最根本的方法就是結合實物和生活情境, 在游戲和快樂中學習。

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