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家有“破壞大王”怎么辦?

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2014-08-16 2780
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家有“破壞大王”

小勇今年5歲, 在家里是個實實在在的“破壞大王”。 剛給他買的電動小汽車, 沒兩天就被拆成一堆零件了。 玩偶本來穿著漂亮的衣服, 小勇卻把她的衣服撕爛, 胳膊也給扭掉了。 只要我下班回家, 基本上就能看到家里一片狼藉, 小機器人的零件散落在客廳里,

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桌上的電話機被拔掉了線, 臺燈罩也掉到了地上, 梳妝臺上的化妝品被擠了一地……不用問, 這準是小勇干的事!

昨天, 他非吵著要我的手機玩, 任憑我怎么哄他、安撫他, 都無法轉移他的堅持。 越叫越大聲, 甚至還大哭起來, 最后沒辦法, 我只好把手機給他玩, 他這才安靜下來。 說實話, 這已經是半年來的第三個手機了, 前兩個都“夭折”在小勇的手里, 看來這個手機也是兇多吉少。 孩子這樣的行為, 我真的不知如何是好了。 小勇一點也不笨, 他說話早, 走路早, 動手也早, 可他的動手能力實在太“強”了, 只要是他玩過的東西就難逃被“肢解”的厄運。 我到底應該怎么辦?

小勇的這種情形就是心理學家所說的兒童破壞性行為, 孩子有這種的行為, 父母大可不必緊張不安。 用“破壞”來探索未知的世界, 是三到五歲的孩子開始接觸和認識外界一切的開始,

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對于自己遇到的東西, 他會利用摸一摸, 嘗一嘗, 聞一聞, 偶爾也會摔一下的方法, 來看看它會產生什么樣的反應。

如果您家的孩子正處在這個年齡段, 就請把家里危險的東西收藏好, 給他一些安全的家用物品, 或是買些耐摔的玩具, 讓他好好研究研究吧!這時, 家長要慢慢引導孩子建立什么東西可以碰, 什么東西不可以碰的概念。

孩子搞破壞的原因

1、好奇心所致

寶寶天生好奇, 當他們看到小汽車會跑、小飛機會飛, 聽到收音機會說話時, 他會對這些事物產生強烈的探索欲望, 總想通過看一看、拆一拆、摔一摔等方式看看究竟是怎么回事。 比如很多男孩喜歡把玩具拆開, 去看車子里面到底是什么, 車子為什么會動等, 他是沉浸在了自己喜歡的事物里面, 并努力通過自己的雙手去尋找答案。

2、闖禍破壞

3-5歲的寶寶, 手眼的配合還不是很協調。

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他在四處碰觸探索的過程中, 會由于手眼配合的不協調而產生許多“危險動作”, 例如一不小心就把桌子上的杯子打翻了, 或是把玻璃瓶打破了。 其實, 他不是故意的, 你應該更耐心些, 你可以責怪他, 但目的是讓他懂得什么是危險。

3、盲目模仿

3-5歲的寶寶喜歡模仿。 他總想能像家長那樣做很多事情, 喜歡模仿大人的行為, 樂于為大人提供幫助, 但是, 由于受到自身能力的限制, 往往適得其反, 自己心目中的“壯舉”在家長眼中卻成了破壞行為。 比如, 寶寶看到媽媽拿著抹布擦浴缸, 他也想擦一擦, 但由于沒有較好的掌握擦浴缸的技能, 他往往是越擦越臟, 甚至是拿爸爸媽媽的內衣內褲來擦, 結果是好心辦了壞事, 成了爸爸媽媽眼中的破壞大王。

4、寶寶無法控制他的“蠻力”

寶寶對力量的使用也有一個嘗試的過程, 因為他還不了解應該用多大的氣力去完成某件事,

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所以家里會出現抽屜被拉到地上, 東西被摔壞等現象。 這也是他的正常行為, 是寶寶在學習與外界相處的一種方式。

5、他用“破壞”來“抗議”

如果你發現寶寶有破壞性行為, 就應該多留心他最近的動向。 說不定他的“破壞”情緒起因是你對他過于嚴厲。 有時候, 寶寶外在的破壞行為也是他內心困擾的表現。 也許寶寶只是覺得孤單, 也許他只想引起媽媽的注意。 比如, 寶寶在玩玩具火車, 興奮的叫:“媽媽, 快過來看我的火車啊!”可媽媽卻無動于衷, 看也不看一眼。 他為了得到滿足, 隨手拿起玩具就扔, 以此來引起媽媽的重視。

6、宣泄不良情緒

如果寶寶在幼兒園里受了氣, 或是遇到不順心的事, 回到家后, 常常拿玩具當出氣筒。 當你遇到這種情況時, 訓斥或責罰寶寶, 會迫使他強行壓抑不良的情緒, 會加重他的緊張焦慮感, 不利于身心健康。

7、滿足個人需求

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有的寶寶因提出的要求被大人拒絕, 便耍手段, 迫使成人“就范”。 例如故意磨破衣服、鞋子, 讓家長買新的。 為了得到自己最想吃的東西, 故意淋雨, 使自己患感冒。

8、感到有趣

有些寶寶損壞東西, 并未意識到行動的后果, 而是對活動的過程感興趣, 覺著好玩。 例如把圖書中色彩鮮艷的畫面撕下來折疊玩具;用刀、筆在墻上、桌上亂刻亂畫……大人發現后要及時制止和教育, 使他們認識到這些東西損壞就再也恢復不了原樣了。

如何改造“破壞大王”

幼教專家說, 孩子的這種“破壞性”其實是值得鼓勵的。 把自己感興趣的東西拆開, 是孩子學習探索的一種表現, 他們不是故意去破壞一個東西, 而是因為他對這個東西感興趣, 想看看究竟是怎么回事。

1、對于孩子這樣的“破壞”, 家長要對孩子有寬容的心態, 因為破壞的過程就是個學習的過程。 不要嚴厲地批評孩子,

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應該盡可能地鼓勵并且參與進來, 因為孩子“破壞”的過程, 是一個手、眼都在活動的過程, 能夠促進他們思維的發展。 鼓勵孩子適當地“破壞”, 就是在鼓勵孩子的創造力, 以及對更多事物的探索興趣。 家長在鼓勵寶寶“破壞”的行為之余, 還要有意識地創造條件, 引導寶寶思考。 在日常生活中, 家長要多提些問題讓他去猜、去想。

2、 對寶寶無心造成的過失, 你可以在他力所能及的范圍內讓他對自己的行為負責。 杯子打翻了, 就讓寶寶用抹布擦干桌子, 玻璃瓶打破了, 讓他幫你拿來掃帚和畚箕, 讓寶寶妥善處理自己闖下的禍, 會比嚴厲責備他好很多, 畢竟他不是故意的。

3、 寶寶不僅需要吃飽、穿暖等物質上的關懷, 還需要家長精神上的呵護。 因此, 家長要像關心他的吃喝一樣在乎他, 讓他多和鄰居家的同伴玩耍, 節假日多去參加集體的游戲活動。

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另外, 爸爸媽媽不妨和寶寶談一談, 了解他最近有些什么煩惱, 或是他有什么需要, 以便滿足寶寶的心理需求。

4、家長可以讓寶寶逐步學會運用恰當的方式宣泄不良的情緒, 如撕紙、拍枕頭等, 以減少在宣泄情緒時的破壞行為。 等寶寶發完脾氣后, 家長要予以安慰, 再讓他把不愉快的事講出來, 并給予分析, 幫助他建立正確的是非觀。

5、家長要滿足寶寶合理的需要。 若不能滿足寶寶的需要, 就要把原因告訴寶寶, 取得寶寶的理解。 一旦發現寶寶有“破壞”這種不良行為, 要嚴肅批評, 且絕不能簡單滿足他, 更不能不容分說就加以打罵。

“破壞”是寶寶創造力的一種體現, 家長如果能合理利用寶寶的這種天性, 多方引導、鼓勵, 將有利于寶寶大腦的發展及日后處事能力的提高, 更重要的是從小培養了寶寶濃厚的求知欲望, 為他一生的發展創設良好的開端。

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