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四個月寶寶早教

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早教是早期教育的簡稱,是指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。

四個月寶寶早教主要表現在生活培養上:

1. 運動

翻身(仰臥——俯臥) 四個月寶寶又長大了一點,他(她)已不再喜歡安穩地平躺在床上,他(她)要嘗試著變換姿勢,從更多的方向來認識世界。父母可經常在不同的方向逗引寶寶,促使寶寶熟練地翻身。可能剛開始寶寶翻過身后抽不出手,父母可給予一定的幫助,

慢慢地訓練寶寶自己將手放好,靈巧地翻身,自由地選擇姿勢,為進一步的活動打下基礎。

頭豎直

每日適當地抱寶寶豎起幾次,讓寶寶練習將頭豎起,一般2個月寶寶頭可豎10余秒鐘到2分鐘。練習豎頭時家長一定要注意保護好寶寶。還可將寶寶背部貼著自己胸部抱起,這樣寶寶面前是一個廣闊的空間,會有很多新奇的東西引起寶寶的興趣,使得他(她)更主動地練習抬頭。

拉坐

經過了俯臥抬頭、翻身等動作的訓練,寶寶頸部、前臂、腰部等處肌肉力量逐漸增強,改變姿勢的要求也越來越多,此時可試著將寶寶拉坐起來。寶寶在仰臥位時,父母抓住小兒的雙手,讓寶寶自己用力,父母僅稍稍用力幫助,將寶寶拉至坐位。每日可多次做這種活動,

父母的用力逐漸減小,訓練小兒僅握住大人的手指就能主動拉坐起來。

2. 認知

集中注視

四個月寶寶視聽感覺已較靈敏,并開始對外界刺激有所選擇,此時期仍要給寶寶較多的視聽刺激。可在小兒眼前或桌子上放些玩具,抱著寶寶看。經常變換玩具,從大到小,訓練寶寶集中注視,并選擇自己喜歡看的東西。

伸手抓握

四個月寶寶的手不再是握拳狀了,而是逐漸張開,準備去抓東西了。此時期可放一些小玩具(如花鈴環、小積木、花鈴棒等)在寶寶面前,或把這些玩具吊起來,訓練寶寶去抓。可能開始時寶寶只是有伸手的意識,盡管全身都在用力,可還是不能準確抓到。此時,父母可將玩具靠近寶寶,使他(她)抓到,

讓他(她)體驗到抓住玩具的喜悅,這樣能給他(她)信心,直到寶寶能較準確地抓握住玩具。

3. 語言

發輔音

經常和寶寶對話,可引導寶寶發音。此時寶寶可能會發出一些輔音,如p、b、m等,可將這些發音用錄音機錄下來,經常放給寶寶聽,引導他(她)再模仿發這些音。和寶寶玩的時候,要多和他(她)說話,特別是強調性地說一些人或物體的名稱,看到什么說什么,如爸爸、奶奶、蘋果、電燈、汽車等。要清晰地說出這些物體的準確名稱,而不要把汽車叫做“嘀嘀”,把電燈叫做“亮亮”,要給予寶寶準確的名稱刺激,使他(她)逐漸理解這些名詞,為今后建立這一物體的正確概念打下基礎。

4. 生活與交往

自己扶奶瓶

寶寶手的動作開始發育了,這時就要在生活中讓他(她)體驗手的工具作用。

在吃奶、喝水時,可讓寶寶自己扶著奶瓶,如果他(她)還不能自己拿住,那也要讓他(她)扶一扶,這樣既鍛煉了寶寶手的活動,又可使寶寶有觸覺體驗,同時還是寶寶生活自理能力最初的培養。

表情反應

情感是人對客觀事物的一種反應,是對人的需要表現出的主觀態度,是人的一種心理活動,它的外在表現就是表情。和寶寶玩耍時要有意識地對他(她)做出不同的面部表情,如笑、怒、淡漠等等,訓練寶寶分辨這些面部表情,使他(她)逐漸學會對不同的表情有不同的反應,并學會正確表露自己的感受。

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