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嬰兒

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嬰兒(Infant)是指1周歲以內的孩子。嬰兒在這個階段生長發育特別迅速,是人一生中生長發育最旺盛的階段。

嬰兒飲食注意

快1歲的嬰兒最惹人喜愛了,他已能夠理解父母的一些話,仿大人做一些事,會用手勢加上發音來表不自己的要求,尤其是看到大人吃東西,會表現出迫切的需要,這時, 父母就要分清不是所有的食品都能喂給孩子的。

像瓜子、 花生、糖果等小而滑,堅而硬的食品是不應該給孩子吃的; 雖然嬰兒已長牙,但它的咀嚼功能,畢竟還未發育好,沒有能力去食用,再者,粒狀光滑的食品容易引起嗆咳,

嬰兒的 吞咽功能沒有完善,不能像成人那樣咽食物時會厭軟骨如 蓋子一樣很好地把氣管口蓋住,因此容易嗆人氣管發生意 外。如果父母不忍心拒絕孩子的話就要冒一定的風險,從 孩子的安全角度出發是不值得這樣去做的。

另外,像元宵、 年糕、粽子等糯米制品比較粘,又不易消化,不宜讓嬰兒食 用,一些刺激性食品如咖啡、濃茶、辣椒不利于嬰兒神經系 統及消化系統的正常發育,也是不適合嬰兒食用的。太甜、 太油膩的食物營養價值低,嬰兒吃后影響正常進食,最好也 不要食用。給嬰兒選擇的食品應該是營養豐富、易消化、口 味不重的某些食品。孩子的味蕾密度較高,同樣味道的敏感度高,因此往往會拒絕那些有特殊氣味的蔬菜,

如韭菜、大蒜、蔥姜、芹菜、茴香、辣椒、胡蘿卜之類。但只要家庭不因此而拒絕這些蔬菜上桌,讓孩子感覺它們是膳食中的一部分,隨著年齡增長,他們很可能會慢慢接受這些味道,自然而然地改掉偏食的毛病。

注意問題

1、早期教育不等同于教育訓練

早教不是單純的找老師給孩子上課額外強加給孩子訓練,家長要做到“以情為先”、“以養為主、教養結合”,每天至少花一小時與孩子語言交流,與他們在生活和游戲中良好互動等。

專家指出,嬰兒從出生那刻起,就是有能力的學習者,家長要關注并培養其身體、情感、認知、社會活動能力等。

2、早教需順應孩子發展規律

進行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點,

順應孩子的發展規律進行相關的教育,需要循序漸進,千萬不能操之過急,過早的早期教育開發只能提高家長對孩子的期望值,無端給孩子今后的發展增添壓力。因此建議家長謹慎選擇對孩子的早期教育模式。

3、早教應以安全第一

進行早期教育過程中,家長或教員應以安全為第一。不可為了達到某個課程目的而不考慮安全隱患。

幼兒早期閱讀如何教?

教二三歲的寶寶進行早期閱讀,不能期望他和成人一樣達到一定的閱讀目的。成人閱讀是為了學習或消遣;而教寶寶閱讀,只要能培養起他的閱讀興趣,目的就達到了。孩子有了閱讀興趣,就會產生出更多“深入”學習的動力

一、興趣原則

我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學習,

但只要引起孩子興趣,他們也可以長時間地專注于一項活動。只要父母發現了孩子的興趣就能創造很多教孩子學習識字和閱讀的情境。

二、生活化原則

不要聽到“閱讀”就想到書,其實,生活中,現成的“教材”在我們身邊無處不在,而且孩子對他們非常感興趣。讓孩子閱讀各種生活用品上的文字不但能培養他的閱讀能力,而且能幫助他拓展生活空間。

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