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在孩子大腦發育的高峰期教育孩子

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教會孩子的最好辦法就是重復,尤其是小孩子,這些都是老手家長們得經驗。在這種學習中,技能的學習更加符合這種規律,有些時候有的孩子可能突然教孩子一遍唱歌,然后他就會唱了。這種記憶和反應說明孩子的大腦對音樂悠著特殊的敏感性,與我們做過的胎教也有關聯。

培養簡單推理能力。

可以帶孩子到大自然中,讓他們對動植物進行細節觀察,并提出問題。比如:“小鳥為什么會在天上飛?”“小樹為什么只長在地上?”回家后,對照書中的圖畫,給他們講故事,以激發孩子的想象力。

耐心解釋“為什么”。

隨著大腦的變化,孩子急需擴大知識面,他們會經常追問父母“這是為什么”。碰到這種情況,父母要盡量用兒童的語言和思考方法耐心解釋,不能太復雜。孩子在汲取知識的同時,記憶力也會得到進一步的提高。

豐富游戲內容。

四五歲的孩子對各種動作、姿勢都充滿好奇。家長要多和孩子做游戲,并通過游戲,讓孩子學會攀、爬、拋等動作。在此過程中,他們會覺得興奮,這種反應能直接刺激大腦神經,對孩子的觀察、反應、判斷能力大有幫助。

練手指的精細動作。

十指連大腦,所以大腦的發育,離不開手指活動的促進。這段時間,家長可嘗試讓孩子做些簡單的手工,比如折紙飛機、疊衣服,甚至只是鼓勵他們雙手互搓,都對大腦發育有利。

在孩子大腦發育高峰的這段時期我們可以教孩子許多東西,但是千萬不要過早的進行教育,類似于寫字,背誦等等。這種知識性的東西孩子過早的接觸對孩子的成長不利。早期還是更好的鍛煉技能,完善生活能力比較好。

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