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在孩子大腦發育的高峰期教育孩子

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2014-08-16 4834

教會孩子的最好辦法就是重復, 尤其是小孩子, 這些都是老手家長們得經驗。 在這種學習中, 技能的學習更加符合這種規律, 有些時候有的孩子可能突然教孩子一遍唱歌, 然后他就會唱了。 這種記憶和反應說明孩子的大腦對音樂悠著特殊的敏感性, 與我們做過的胎教也有關聯。

培養簡單推理能力。

可以帶孩子到大自然中, 讓他們對動植物進行細節觀察, 并提出問題。 比如:“小鳥為什么會在天上飛?”“小樹為什么只長在地上?”回家后, 對照書中的圖畫, 給他們講故事, 以激發孩子的想象力。

耐心解釋“為什么”。

隨著大腦的變化, 孩子急需擴大知識面, 他們會經常追問父母“這是為什么”。 碰到這種情況, 父母要盡量用兒童的語言和思考方法耐心解釋, 不能太復雜。 孩子在汲取知識的同時, 記憶力也會得到進一步的提高。

豐富游戲內容。

四五歲的孩子對各種動作、姿勢都充滿好奇。 家長要多和孩子做游戲, 并通過游戲, 讓孩子學會攀、爬、拋等動作。 在此過程中, 他們會覺得興奮, 這種反應能直接刺激大腦神經, 對孩子的觀察、反應、判斷能力大有幫助。

練手指的精細動作。

十指連大腦, 所以大腦的發育, 離不開手指活動的促進。 這段時間, 家長可嘗試讓孩子做些簡單的手工, 比如折紙飛機、疊衣服, 甚至只是鼓勵他們雙手互搓, 都對大腦發育有利。

在孩子大腦發育高峰的這段時期我們可以教孩子許多東西, 但是千萬不要過早的進行教育, 類似于寫字, 背誦等等。

這種知識性的東西孩子過早的接觸對孩子的成長不利。 早期還是更好的鍛煉技能, 完善生活能力比較好。

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