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孩子智力與創造力的相關性

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2014-08-16 3192
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孩子的智力創造力息息相關, 專家研究學齡兒童的智力與創造力的相關性, 認為突出的有4種模式。 下面我們就為您一一介紹一下:

①高智商和高創造力。

這類孩子不論在學習或游戲時都十分專注和投入,對不同的學習環境, 有較強的適應能力。 對于學校的課業, 通常頗為自信, 并能積極而主動地參與。

②低智商和高創造力。

這類孩子在傳統教育體系學校中, 易遭受極人的挫折, 常會有適應不良而妄自菲薄的現象, 缺乏自信。

③低智商和低創造力。

這類孩子似乎不太理解學校的意義, 他們大多數表現較為被動而退縮。

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④高智商與低創造力。

這類孩子追求學校中的高成就, 十分專注于課業并有高度自信心。 然而, 卻不是學校中活躍的一群。

高智商低創造力的現象在我們現在的教育中十分明顯。 換言之, 具有高創造力的孩子, 往往會有較多的個別狀況, 需要老師較多地注意, 因此也比較會被看做是問題學生。

創造力與智力相比照, 似乎有創造力的人應該也是高智商的人。 其實不然, 研究顯示, 兩者之間并沒有一定的相關性。 一般舊測驗中, 依然以單一答案為標準, 所以并不能很客觀地評價出創造力的高低。 至于可確定的是, 具備創造力的人, 基本上至少IQ要在100以上, 也就是說創造力的表現.必須有一些基本知識為背景, 作為醞釀與轉換的基礎。 所以舊的測驗, 只能做為參考數據的一種, 而不能當作絕對的標準。 托倫斯曾明白指出, 如果我們只憑著IQ值來辨認資優兒童,

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那么我們將會漏失掉將近70%具有高創造力的孩子。

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