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“隔代教育”普遍 四大細節要注意

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2014-08-14 2774
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隔代教育很普遍, 年輕的爸媽們要為生活打拼, 生了孩子之后還要堅持上班, 工作繁忙, 沒有時間照顧孩子, 只好把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆撫養。 如今隔代教育的情況越來越多, 下面我們就為大家說說老年人帶孩子要注意的一些細節。

調查顯示, 我國由祖輩照看和監護孫輩的家庭約占16.7%, 大城市比例更高。 在上海, 目前0—6歲的孩子中有50%—60%由祖輩教育, 廣州接受隔代教育的孩子也將近一半。 面對這一無奈的現實, 我們有必要“防患于未然”, 以免時代差異影響孩子的未來發展。

一、喂養:追著孩子喂飯

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臨床發現, 由祖父母喂養的幼兒, 更易出現挑食、偏食等不良習慣。 這可能是因為老人更加心軟、慈善, 以至于逾越了“關愛”與“溺愛”的邊界。

但事實上, 老人由于經驗豐富、有耐心, 可能更明白哪些食物最適合孩子的成長、哪些東西孩子喜歡吃。 因此, 家長們最好統一思想認識, 共同商討。 對于給孩子選什么食物、怎么去烹飪, 可以多征求老人的意見;而看見老人有追著孩子喂飯、吃一口飯獎一顆糖果等寵溺行為時, 父母則要及時制止, 讓老人明白放任孩子的不良行為, 只會害了他們。

二、管教:過嚴或過松

不少老人管教孩子都傾向于兩種極端, 過嚴或者過松。 前者以過去的“軍事化管理”為標準, 喜歡什么事情都要訂個標準;而后者則看到孩子撒嬌就心軟, 什么事情都依著孩子。

事實上, 孩子也需要尊重和理解, 更要有適當的自由空間。 面對這種問題, 年輕的父母首先要端正態度,

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不管多么忙, 都要抽時間多在家里, 不要把對孩子的教育權、撫養權完全交給祖輩家長;此外兩代人要協商建立可行的家規, 出現問題有章可循。

三、早教:只教孩子認字、念書

不同的時代對教育的理念大不相同。 在很多老人眼里, 早期教育無非就是“智力開發”, 早點教孩子認字、念書。 事實上, 新的觀點是“會玩的孩子最聰明”, 家長更重要的是要開發孩子的天性和特長。 可以讓老人看一看這方面的書籍, 和父母一起帶領幼小的孩子觸摸真實多彩的世界、參加戶外運動等, 在孩子開心的笑顏中, 讓老人逐漸接受全新的教育理念。

四、安全:眼睛腿腳不靈帶來隱患

在隔代育兒各種矛盾中, 安全隱患是最致命的。 老人由于上了歲數, 可能眼睛不夠靈光、腿腳不夠靈便, 導致了各種安全隱患。 對此, 一方面, 年輕父母要盡量抽出時間陪孩子活動。

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有條件的情況下, 找個有精力確保孩子安全的人, 陪同祖輩一起照看孩子。 另一方面, 不能打消老人的熱情和積極性, 而要和他們一起想辦法, 把隱患降到最低。 比如, 給家里安上防撞角、安全鎖、安全餐椅等, 讓老人照顧孩子更方便、更順手。

以上為大家介紹隔代教育要注意的四個要點, 希望老年人朋友要注意。

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